甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是( 。
A、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C、甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D、甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為
1
2
1
4
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)锏男誀钍怯蛇z傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫(xiě)字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫(xiě)字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答: 解:A、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了等位基因分離和非等位基因隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但每只小桶內(nèi)兩種小球的總數(shù)不一定要相等,B錯(cuò)誤;
C、Ⅰ和Ⅱ中的D和d是同源染色體上的等位基因,所以甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,其中Dd概率約為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2
,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù),其中AB組合的概率約
1
2
×
1
2
=
1
4
,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答問(wèn)題
(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱(chēng)為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是
 
 
、
 
.人體的胰島細(xì)胞中
 
(含有、不含有)蛋白A基因.
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過(guò)程中,
 
細(xì)胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的
 
細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,再用大腸桿菌ATP進(jìn)行第二次免疫,
 
細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于
 
(特異性、非特異性)免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化,圖中曲線a、b、c分別表示( 。
A、胰高血糖素、胰島素、血糖
B、胰島素、血糖、胰高血糖素
C、血糖、胰島素、胰高血糖素
D、胰高血糖素、血糖、胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、按分裂過(guò)程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/span>
B、該動(dòng)物為雌性,②和③肯定是次級(jí)卵母細(xì)胞
C、基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞②中
D、③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生①種基因型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植技術(shù)目前主要應(yīng)用于(  )
A、解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題
B、治療某些遺傳病
C、提高良種家畜的繁殖力
D、提高動(dòng)物的抗病力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑲嵌在生物膜中的膜蛋白分子一定具有下列哪一項(xiàng)特性?( 。
A、分子兩端都親水(帶極性)
B、分子至少有一端親水
C、分子中有斥水部分
D、整個(gè)分子都具有斥水特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是(  )
A、需要多種酶參與
B、在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C、遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、不需要ATP提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
④感染HIV的人稱(chēng)為AIDS患者,應(yīng)盡快治療
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥.
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />①蠶豆的雄蕊    ②桃花的雌蕊    ③蝗蟲(chóng)的精巢    ④小鼠的卵巢.
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案