【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過(guò)程

B. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物

C. 細(xì)菌都是分解者，但分解者不都是細(xì)菌

D. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高

【答案】B

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞、利用和散失的過(guò)程，A錯(cuò)誤；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，但主要類群是綠色植物，另外還有硝化細(xì)菌等，B正確；細(xì)菌中自養(yǎng)的是生產(chǎn)者，異養(yǎng)細(xì)菌中，寄生的是消費(fèi)者，腐生的是分解者，C錯(cuò)誤；在極端環(huán)境條件下存在的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力也低，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是

A．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜發(fā)生融合

C．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合

D．細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四幅曲線圖為物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸時(shí)的四種關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①和④都需要ATP供能 B. ③不一定是自由擴(kuò)散

C. ②和④需要載體協(xié)助 D. ④一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物的體細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：

(1)肯定是單倍體的是________圖，它是由_______倍體生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是________圖，判斷的理由是___________。

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是________圖。

(4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是________倍體。形成它的那個(gè)植物是________倍體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　)

A. 動(dòng)物的特殊行為可在同種或異種生物之間傳遞信息

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的

C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，以降低害蟲(chóng)的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如下圖所示。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定 的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是___________________。經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或 。

（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)

減少新蛋白質(zhì)合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上________的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程，部分在________的指導(dǎo)下合成。

（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)________（結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有________性。

（5）除圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必需的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是（ ）

A. 若父親患病，女兒一定不患此病

B. 若母親患病，兒子一定患此病

C. 若外祖父患病，外孫一定患此病

D. 若祖母為患者，孫女一定患此病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知Aa的個(gè)體在繁殖后代的過(guò)程中有純合顯性致死現(xiàn)象，該個(gè)體（Aa）連續(xù)自交2代，則F2中顯性與隱性的比為

A．2∶3 B．3∶4 C．4∶5 D．5∶6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇軾的《格物粗談》有這樣的記載：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味。”按照現(xiàn)代科技觀點(diǎn)，該文中的“氣”是指

A. 脫落酸 B. 乙烯 C. 生長(zhǎng)素 D. 赤霉素

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同步練習(xí)冊(cè)答案