19．用脫落酸（ABA）溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織，實驗數(shù)據(jù)如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在處理第1-3天ABA促進愈傷組織中淀粉酶的合成
B．在處理第1-3天時ABA促進還原糖的產(chǎn)生
C．在處理第7-14天時實驗組中較多的淀粉水解成還原糖
D．植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成

分析 分析曲線圖：圖甲中，與對照組相比，加入ABA的實驗組的淀粉含量相對較高，說明ABA可以促進水稻愈傷組織內(nèi)淀粉的積累．圖乙中，在0～42d范圍內(nèi)，實驗組的還原糖含量普遍低于對照組，說明ABA能抑制愈傷組織內(nèi)還原糖的生成．

解答 解：A、圖甲中，在0～3d范圍內(nèi)，實驗組的淀粉酶含量低于對照組，說明ABA能抑制愈傷組織中淀粉酶的合成，A錯誤；
B、圖乙中，在0～3d范圍內(nèi)，實驗組的還原糖含量低于對照組，說明ABA能抑制愈傷組織內(nèi)還原糖的生成，B錯誤；
C、圖乙中，在處理笫7-14天時實驗組中還原糖的含量增多，說明在處理笫7-14天時實驗組中較多的淀粉水解成還原糖，C正確；
D、本實驗?zāi)茏C明加入ABA的實驗組的淀粉含量相對較高，但是愈傷組織不能進行光合作用，本實驗不能說明植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的功能和探究實驗，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某真核細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體 ，是所有細胞都含有的一種細胞器

B．圖b表示葉綠體 ，是進行光合作用的細胞器

C．圖c中的孔道是大分子進出該結(jié)構(gòu)的通道

D．圖a、b、c中內(nèi)外膜化學成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫，其結(jié)構(gòu)式可簡寫成（　　）
A．A～P～P～PB．A～P-P-PC．A-P～P～PD．A-P-P-P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．豌豆子葉的黃色（Y）與圓粒種子（R）均為顯性性狀．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖．親本的基因型為（　�。�
A．YyRr×yyRrB．YyRr×YyRrC．YyRr×yyrrD．YyRr×Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．精子和卵細胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁”
B．胰島B細胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合
C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團
D．精子細胞、神經(jīng)細胞、根尖分生區(qū)細胞不都有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞作用于靶細胞有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導凋亡．后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導靶細胞凋亡：
（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，在效應(yīng)T細胞的核糖體合成，以胞吐的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制Fas的基因能在各種細胞內(nèi)表達，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是 （是/否）共存于一個細胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低．（升高/不變/降低）
③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙．目前，應(yīng)對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑．請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路降低器官受者FasL基因的表達水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．初級消費者攝入的能量可以全部流入次級消費者
C．分解者的分解作用促進了生態(tài)系統(tǒng)能量循環(huán)
D．食物鏈越長，流向最高營養(yǎng)級的能量就越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．低溫誘導染色體數(shù)目加倍的試驗中，低溫處理的原理是（　�。�
A．促進DNA復制B．促進細胞有絲分裂
C．抑制紡錘體的生成D．抑制著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．體育課跑步測驗后，部分同學出現(xiàn)了腿部酸痛的現(xiàn)象，此時在酸痛部位積累了（　�。�
A．酒精B．乳酸C．O2D．C02

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