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12.如圖為高等動物的細胞分裂示意圖.針對圖示的基因,圖中不可能反映的是( 。
A.在減數分裂的間期發(fā)生了基因突變
B.在減數分裂的聯會期發(fā)生了染色體交叉互換
C.該細胞分裂結束后產生的卵細胞只有一種類型
D.該細胞分裂結束后產生的精細胞有兩種類型

分析 分析題圖:圖示細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,染色體均勻的移向兩極,所以該細胞處于減數第二次分裂后期.圖示細胞的細胞質均等分裂,因此該細胞的名稱可能為次級精母細胞,也可能是(第一)極體.圖中B和b基因的出現可能是基因突變導致的,也可能使染色體交叉互換形成的.

解答 解:A、圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成的,而姐妹染色單體是間期復制形成的,它們所含的基因應該完全相同,但圖中出B和b基因,因此可能發(fā)生了基因突變,A正確;
B、B和b基因的出現也可能是四分體時期交叉互換形成的,B正確;
C、圖示細胞的細胞質的分裂方式是均等分裂,而次級卵母細胞的細胞質分裂方式是不均等分裂,所以該細胞分裂結束后不產生卵細胞,C錯誤;
D、圖示細胞的細胞質均等分裂,可能為次級精母細胞,所以分裂結束后產生的精細胞有兩種類型,D正確.
故選:C.

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數分裂,要求考生掌握細胞減數分裂不同時期的特點.解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握精子和卵細胞形成過程,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期,并能根據圖中基因判斷其可能發(fā)生的變異類型.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象和染色體數目變化曲線.請據圖回答:

(1)細胞圖象D→F屬于有絲分裂,D→A屬于減數分裂.
(2)圖中C細胞和A細胞依次叫做初級精母細胞、次級精母細胞.
(3)寫出一個D細胞經C細胞形成的配子的基因型aB、Ab.
(4)圖D細胞在分裂產生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在座標G中1-2、3-4階段(用數字表示).
(5)請在座標G中畫出該動物細胞減數分裂中DNA分子變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.與有絲分裂相比,經過一次減數分裂形成的生殖細胞中( 。
A.染色體數減半,DNA分子數未變B.染色體數和DNA分子數都減半
C.染色體數不變,DNA分子數減半D.染色體數和DNA分子數都未減半

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某家庭紅綠色盲遺傳系譜.圖中除Ⅲ-3個體為紅綠色盲患者外,其他人的色覺都正常.假設相關基因為B、b,據圖回答問題:
(1)紅綠色盲的致病基因在X染色體上.
(2)Ⅲ-3個體的基因型是XbY,其致病基因來自Ⅰ代的3號個體.
(3)Ⅲ-2個體的可能基因型是XBXB,XBXb
(4)Ⅳ-1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是$\frac{1}{4}$.若她與一個正常男性結婚,生出的男孩患紅綠色盲癥的可能性是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,如圖表示在人體代謝中產生這兩類疾病的過程.由圖中不能得出的結論是( 。
A.基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀
B.基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀
C.一個基因可以控制多種性狀,一個性狀可以由多個基因控制
D.基因1或基因2突變都有可能引起人類白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖示光學顯微鏡的一組鏡頭,哪種鏡頭的組合,視野中所能看到的細胞數目最多( 。
A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生命活動離不開細胞,對此理解不正確的是( 。
A.沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內繁殖
B.單細胞生物能完成各種生命活動
C.多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D.細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料,經不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察.下列描述正確的是( 。
A.經蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質
B.經健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
C.經甲基綠吡羅紅染色,可觀察到紅色的細胞核
D.經甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細胞質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

在2mL蘋果汁中加入1mL斐林試劑,經水浴加熱后出現的沉淀呈( )

A. 磚紅色 B. 藍色 C. 橘黃色 D. 紫色

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