A. | 在減數分裂的間期發(fā)生了基因突變 | |
B. | 在減數分裂的聯會期發(fā)生了染色體交叉互換 | |
C. | 該細胞分裂結束后產生的卵細胞只有一種類型 | |
D. | 該細胞分裂結束后產生的精細胞有兩種類型 |
分析 分析題圖:圖示細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,染色體均勻的移向兩極,所以該細胞處于減數第二次分裂后期.圖示細胞的細胞質均等分裂,因此該細胞的名稱可能為次級精母細胞,也可能是(第一)極體.圖中B和b基因的出現可能是基因突變導致的,也可能使染色體交叉互換形成的.
解答 解:A、圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成的,而姐妹染色單體是間期復制形成的,它們所含的基因應該完全相同,但圖中出B和b基因,因此可能發(fā)生了基因突變,A正確;
B、B和b基因的出現也可能是四分體時期交叉互換形成的,B正確;
C、圖示細胞的細胞質的分裂方式是均等分裂,而次級卵母細胞的細胞質分裂方式是不均等分裂,所以該細胞分裂結束后不產生卵細胞,C錯誤;
D、圖示細胞的細胞質均等分裂,可能為次級精母細胞,所以分裂結束后產生的精細胞有兩種類型,D正確.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數分裂,要求考生掌握細胞減數分裂不同時期的特點.解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握精子和卵細胞形成過程,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期,并能根據圖中基因判斷其可能發(fā)生的變異類型.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數減半,DNA分子數未變 | B. | 染色體數和DNA分子數都減半 | ||
C. | 染色體數不變,DNA分子數減半 | D. | 染色體數和DNA分子數都未減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀 | |
B. | 基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀 | |
C. | 一個基因可以控制多種性狀,一個性狀可以由多個基因控制 | |
D. | 基因1或基因2突變都有可能引起人類白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內繁殖 | |
B. | 單細胞生物能完成各種生命活動 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質 | |
B. | 經健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體 | |
C. | 經甲基綠吡羅紅染色,可觀察到紅色的細胞核 | |
D. | 經甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細胞質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在2mL蘋果汁中加入1mL斐林試劑,經水浴加熱后出現的沉淀呈( )
A. 磚紅色 B. 藍色 C. 橘黃色 D. 紫色
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