A、克隆培養(yǎng)法獲得的有限細(xì)胞株大多數(shù)具有異倍體核型 |
B、動(dòng)物成體細(xì)胞需要通過核移植才能克隆繁殖 |
C、要獲得植物克隆的成功,應(yīng)盡量選擇性狀優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)充分的基因型 |
D、胡蘿卜根細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后全能性表達(dá)能力會增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者由相同的化學(xué)元素組成 |
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì) |
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應(yīng) |
D、細(xì)胞質(zhì)中可以合成ATP,而不能合成RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
概念圖 |
||||
1 | 神經(jīng)元 | 照射到地球上的總太陽能 | 免疫活性物質(zhì) | 生態(tài)系統(tǒng) |
2 | 突觸 | 被初級消費(fèi)者攝入體內(nèi)的能是 | 抗體 | 群落 |
3 | 細(xì)胞體 | 地球上的、全部生產(chǎn)者所固定的總能量 | 淋巴因子 | 種群 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在此過程中會用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具 |
B、此技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合,可以快速獲得純合子,縮短育種周期 |
C、Ppc基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)的關(guān)鍵,否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的 |
D、此項(xiàng)技術(shù)是否成功必須測定轉(zhuǎn)基因植株與對照植株同化二氧化碳的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) |
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,前期的細(xì)胞可觀察到四分體 |
C、內(nèi)表皮顏色淺,可用于檢測是否有還原性糖的材料 |
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴 |
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),裝片制作的步驟是解離、染色,漂洗、制片 |
C、可以用重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生量 |
D、探索溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來對結(jié)果進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
B、增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時(shí)間后再移植甲狀腺 |
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑 |
D、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、①② |
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