【題目】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(表示操作,表示未操作)如下表所示。則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( )

A. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B. 細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D. 染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

【答案】C

【解析】試題根據(jù)題意和圖表分析可知:由于甲沒有進(jìn)行解離,所以細(xì)胞與細(xì)胞沒有分離開來而重疊在一起;由于乙沒有進(jìn)行漂洗,解離液會與染色劑發(fā)生反應(yīng),導(dǎo)致染色效果不好,所以染色體著色很淺不清楚;由于丙取材是在根尖57mm處,此處已不是分生區(qū),細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂,所以染色質(zhì)不會變成染色體,但操作過程正確,所以細(xì)胞著色清楚但看不到染色體.

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是

A.物質(zhì)在生物之間的傳遞通常是通過食物鏈進(jìn)行的

B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是單向流動,逐級遞減的

C.碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2

D.生物地球化學(xué)循環(huán)帶有全球性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同光暗交替頻率對某植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長健壯、狀態(tài)基本相同的某植物為材料,設(shè)計(jì)了如下圖1所示的A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。其中A組先光照4min后黑暗處理4min;B組先光照lmin后黑暗處理lmin,交替四個周期;C組先光照30s后黑暗處理30s,交替8個周期;D連續(xù)光照8min。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組植物積累有機(jī)物的相對含量為M1%, B組為M2%,C組為M3%,D組為100%。圖2為該植物某生命活動的過程示意圖。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,四組實(shí)驗(yàn)選擇的植株要“生長健壯、狀態(tài)基本相同”,其目的是。試再舉出兩種影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的環(huán)境因子:。
(2)圖1實(shí)驗(yàn)中,光處理產(chǎn)生的產(chǎn)物被用于圖2中的過程(填序號)。圖2中能產(chǎn)生〔H〕的過程有(填序號)。
(3)預(yù)期A、B、C組結(jié)果的M1、M2、M3數(shù)值大小關(guān)系為M1<M2<M3。綜合四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試解釋該植物積累有機(jī)物的相對含量隨光暗交替頻率變化的原因是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是

A. 下丘腦既是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

B. 感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧,最終的效應(yīng)器是圖中組織

C. 若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導(dǎo)致③和④的減少

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時,下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,①比④量少

B. ②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到②至少需穿過6層磷脂分子層

D. ②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。a表示每3小時更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線,d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

(1)曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是___________________________、_____________________等。

(2)曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群,隨種群密度的增加,其增長速率的變化情況是_________。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值的一半時,種群的增長速率達(dá)到_____________。

(3)某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下:①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);③第7天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤:

__________________________________________;

__________________________________________;

__________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中一共有______條食物鏈,蚱蜢屬于______消費(fèi)者。

(2)蛇和鷹的關(guān)系是___________,若蛇的數(shù)量突然減少,青蛙的數(shù)量在短期內(nèi)將__________。

(3)給草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見乙圖,圖中B為______。(填“蚱蜢”或“青蛙”)

(4)若想構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該食物網(wǎng)還需加上______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

下列說法不正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼

B. 體色和眼色的遺傳符合自由組合定律

C. 若組合F1隨機(jī)交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4

D. 若組合F1隨機(jī)交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是

A. 噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進(jìn)水稻生長

B. 植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 激素傳遞信息,但不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動

D. 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

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