番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性.兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有
 
種.在其正常的雜交后代中,不會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型是
 

(2)若要培育矮生、黃果番茄品種,通常采用的兩種育種方法分別是
 
、
 
.若用現(xiàn)有的品種培育上述所需要的品種,前者育種方法的主要操作是:
 
;后者育種方法的主要操作是:
 

 

(3)在番茄AA(♀)×aa(♂)進(jìn)行雜交時(shí),若A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為
 
.若產(chǎn)生的卵細(xì)胞能順利受精并發(fā)育,則所結(jié)種子胚的基因型應(yīng)該是
 

(4)假設(shè)兩種純合突變體M和N都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)M第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,N在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U.與正常植株相比,
 
突變體的株高變化可能更大,因?yàn),M突變體的蛋白質(zhì)通常改變了
 
 個(gè)氨基酸,而N突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能會(huì)出現(xiàn)
 
的情況.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征,雜交育種
專題:
分析:利用、現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用、基因型和表現(xiàn)型、減數(shù)分裂、遺傳信息的翻譯、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系、基因突變等知識(shí)點(diǎn)解題.
解答: 解:(1)AaBB與aaBb雜交,其雜交子代有AaBB、aaBB、AaBb、aaBb四種基因型,表現(xiàn)型為正常植株紅果、矮生植株紅果,所以后代不會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型是結(jié)黃果的番茄植株.
(2)若要培育矮生、黃果番茄品種,可以采用雜交育種或者單倍體育種的方法.若用現(xiàn)有的品種培育上述所需要的品種,雜交育種的主要操作是:讓aaBb植株進(jìn)行自交;單倍體育種的主要操作是:將基因型為aaBb植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗.
(3)在番茄AA(♀)×aa(♂)進(jìn)行雜交時(shí),若A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為13(多一個(gè)A基因)或11(少一個(gè)A基因).若產(chǎn)生的卵細(xì)胞能順利受精并發(fā)育,則所結(jié)種子胚的基因型可能是AAa或a.
(4)由題意分析可知N突變體的株高變化可能更大,因?yàn)镸突變體的蛋白質(zhì)通常只改變了一個(gè)氨基酸,而N突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能會(huì)出現(xiàn)從第二個(gè)氨基酸開始都會(huì)改變的情況. 
 故答案是:
(1)4     結(jié)黃果的番茄植株    
(2)雜交育種     單倍體育種(可以顛倒)     讓aaBb植株進(jìn)行自交     將基因型為aaBb植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)     再用秋水仙素處理幼苗
(3)13或11     AAa或a
(4)N    一      從第二個(gè)氨基酸開始都會(huì)改變
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),考查了細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因的分離與自由組合定律,基因的突變及基因的表達(dá),基因與性狀的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),并注重考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中能正確反映PH對(duì)酶活性影響關(guān)系的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過程中,母細(xì)胞遺傳物質(zhì)向子細(xì)胞的分配狀況是( 。
A、兩個(gè)子細(xì)胞獲得的核物質(zhì)是均等的,但核基因的組合類型很可能不同
B、每個(gè)子細(xì)胞獲得的質(zhì)體數(shù)量不等,但均含有三種質(zhì)體
C、母細(xì)胞的線粒體向兩個(gè)子細(xì)胞的分配是隨機(jī)的
D、變形蟲細(xì)胞中心體含有的DNA復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖示人體細(xì)胞生活的環(huán)境,據(jù)圖判斷,正確的描述是( 。
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過程a較過程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無益
③正常情況下,a、b、c所示過程保持著動(dòng)態(tài)的平衡
④過程c受阻可導(dǎo)致組織水腫
⑤d的內(nèi)環(huán)境是血液動(dòng)態(tài)的平衡.
A、只有③④B、只有②④⑤
C、只有①③④D、只有①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)致癌因子的是( 。
A、電離輻射B、X射線
C、紫外線D、苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]中填標(biāo)號(hào),在橫線上填文字或字母):
(1)在圖一所示細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的合成場所是[]
 
;與脂類合成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 

(2)若圖一的分泌物是胰島素,則胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成.
(3)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常細(xì)胞膜(如圖二)相比,含量較少的是圖二中的[]
 
,因此不會(huì)引起有效的免疫應(yīng)答.
(4)如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞膜,則圖二中
 
物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻.
(5)若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜,在神經(jīng)元某一部位受到刺激時(shí),該部位細(xì)胞膜上的電位變化是
 

(6)物質(zhì)運(yùn)輸方式有多種,除了圖二所示兩種以外,請(qǐng)另舉兩種運(yùn)輸方式
 
、
 

(7)假設(shè)該動(dòng)物細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,請(qǐng)你畫出該動(dòng)物初級(jí)卵母細(xì)胞(處于減數(shù)第一次分裂后期)示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)選材符合科學(xué)性原則的是( 。
A、用葉表皮細(xì)胞作觀察葉綠體的材料
B、用雙縮脲試劑鑒定氨基酸
C、用根尖成熟區(qū)細(xì)胞作觀察有絲分裂的材料
D、用健那綠染液染色觀察線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理單倍體植株,可能得到( 。
A、二倍體B、多倍體
C、純合體D、六倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于純合子的基因型是(  )
A、aabbCc
B、DDttSS
C、AaBbCC
D、aaBBDd

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