【題目】下列有關(guān)遺傳和進化的敘述，正確的是

A．同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化

B．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新物種

C．如果某種群數(shù)量大量減少，則該種群一定發(fā)生了進化

D．隔離是物種形成的必要條件，其實質(zhì)是基因不能自由交流

【答案】 D

【解析】不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這稱為共同進化，A 錯誤；三倍體西瓜不可育，所以不能稱為一個新物種，B 錯誤；當某種群數(shù)量大量減少時，該種 群的基因頻率不一定會發(fā)生改變，即該種群不一定發(fā)生進化，C 錯誤；隔離是物種形成的必要條 件，其實質(zhì)是阻止種群間的基因交流，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的是

A．葡萄糖的氧化分解 B．胰島素的合成

C．抗體和抗原的結(jié)合 D．食物中蛋白質(zhì)的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的生命活動過程中，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有（ ）

A. 細胞核、葉綠體 B. 高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體、葉綠體 D. 線粒體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病。圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，，a～c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準確的是

A．①表示促進細菌細胞壁的形成

B．④表示抑制細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D．將N個細菌的F用32P標記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標記的細菌有N·2m個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動物體內(nèi)E1來自________，綠色植物體內(nèi)則來自________和________。

（3）在生物體的生命活動中，E2主要用于__________________________等生命活動。

（4）A1和A2相同嗎？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色由常染色體上的一對等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個群體,其中80%為BB個體,20%為bb的個體,群體隨機交配,其子代中Bb的比例為

A．25% B．50%

C．32% D．64%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不能引起人體組織水腫的是

A．毛細血管通透性增強，血漿蛋白進入組織液

B．營養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少

C．毛細淋巴管受阻，組織液中的蛋白質(zhì)不能回流

D．飲水過多，水分滯留在組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是

A、細胞分裂過程比較簡單

B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C、分裂時細胞核先延長縊裂

D、分裂時整個細胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長期儲藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為

A、低溫、干燥、低氧

B、低溫、濕度適中、低氧

C、高溫、干燥、高氧

D、高溫、濕度適中、高氧

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同步練習(xí)冊答案