一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子(  )
A、n個B、m個
C、(m+n)個D、(m-n)個
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:此題從蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的水解入手,蛋白質(zhì)水解后為氨基酸.脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).對于一條肽鏈來說,“至少”應(yīng)有的氨基和羧基數(shù)都是一個.若有m個氨基酸分子縮合成n條肽鏈,則可形成(m-n)個肽鍵,脫去(m-n)個水分子,至少有氨基和羧基分別為n個.
解答: 解:一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子,代入脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),脫去(m-n)個水分子.
故選:D.
點評:此題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合過程知識,蛋白質(zhì)的脫水縮合的知識是考查重點,一定要掌握牢固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)調(diào)節(jié)器時,有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于( 。
A、反光鏡未調(diào)節(jié)好
B、標(biāo)本切得厚薄不均
C、細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好
D、顯微鏡物鏡損壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi),會造成下肢腫脹,這是由于腫脹處( 。
A、細(xì)胞間隙積聚液體
B、細(xì)胞不能接受氨基酸
C、細(xì)胞不能對脂肪進行分解
D、細(xì)胞外液Na+濃度是內(nèi)液的12倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物種形成的一種模式.物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和C.在此進程中的某一時刻,a,種群的部分群體越過障礙外遷與a:同域分布,向d方向進化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B、C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C、a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D、a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液,一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如表.下列敘述中正確的是( 。
溶液質(zhì)量變化率
+8%
-6%
-4%
0%
A、Ⅰ的濃度最低
B、Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ可能是蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型N1H1流感病毒能在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖,其主要原因是該病毒( 。
A、基因組變異過快
B、基因復(fù)制和表達過程過于簡單
C、基因和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高
D、利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機物積累量)的關(guān)系如圖所示.理論上某種C3植物能更有效的利用CO2,使光合產(chǎn)量高于m點的選項是(  )
A、若a點在a2,b點在b2
B、若a在a1,b在b1
C、若a點在a2,b在b1
D、若a在a1,b點在b2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)合成時,需要模板的是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、DNA和酶
C、性激素和胰島素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATP
C、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D、細(xì)胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案