Question

2．BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO₂濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃．某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量的NaHCO₃和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO₂使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管．各試管的實驗處理和結(jié)果見表．

試管編號	1	2	3	4	5	6	7
水草	無	有	有	有	有	有	有
距日光燈的距離（cm）	20	遮光*	100	80	60	40	20
50min后試管中溶液的顏色	淺綠色	X	淺黃色	黃綠色	淺綠色	淺藍(lán)色	藍(lán)色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方．
若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：
（1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的；若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）．
（2）表中X代表的顏色應(yīng)為黃色（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO₂濃度高于3號管．
（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO₂量相等．

Answer 1

分析 據(jù)表分析：植物進(jìn)行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；該實驗的自變量有裝置距日光燈的距離（即光照強度）、有無水草、是否遮光，因變量是水體的CO₂濃度變化，據(jù)此作答．

解答 解：（1）本實驗中，1號試管中無水草，50min后1號試管的溶液是淺綠色，目的是排除環(huán)境影響試管內(nèi)溶液CO₂濃度變化的可能．2至7號試管中溶液顏色發(fā)生不同的變化，又因為BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO₂濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃．光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，兩種都會影響溶液中的二氧化碳濃度，因此2至7號試管中的實驗結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用（生理活動）引起的；若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明環(huán)境能導(dǎo)致試管內(nèi)溶液CO₂濃度下降，2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的．
（2）2號管遮光條件，植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧化碳濃度高于3號試管，黃色應(yīng)該比3號管更深，故2號管的顏色應(yīng)為黃色．
（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度，即呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳．
故答案為：
（1）光合作用與呼吸作用     不可靠的
（2）黃色     水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO₂濃度高于3號管
（3）光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO₂量相等

點評 本題以表格為載體，考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關(guān)的實驗探究，意在考查考生分析表格獲取信息與處理信息的能力和計算能力、實驗探究與分析能力．解題的關(guān)鍵是理解BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO₂濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃的信息．