下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D．細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，從S型活細(xì)菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌，而加入蛋白質(zhì)和多糖的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化．這一現(xiàn)象說明了（　�。�
①S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的
②在轉(zhuǎn)化過程中，S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入到R型細(xì)菌細(xì)胞中
③DNA是遺傳物質(zhì)
④S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)，R型細(xì)菌的DNA不是遺傳物質(zhì)
⑤蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)
⑥蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，起對照作用．
A．①②③B．①②④⑤C．①②③⑤⑥D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照后小室中的CO2濃度如圖1所示．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量．據(jù)此分析下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響
B．A植物在第5 min時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，C3的合成速率最后將減小
C．由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是7mg/（m2•h）
D．若每日光照12小時(shí)，光照強(qiáng)度為m （a＜m＜b），則一晝夜中B植物的干重將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示中心法則及其補(bǔ)充的內(nèi)容，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．④表示逆轉(zhuǎn)錄B．漿細(xì)胞能發(fā)生①、②、③過程
C．神經(jīng)細(xì)胞能發(fā)生②、③過程D．①一⑤過程均能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的一組細(xì)胞器是（　�。�
A．中心體和核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．葉綠體和線粒體D．液泡和類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
B．細(xì)胞膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用
C．不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系
D．許多重要化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性．現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玉米的有色、無色籽粒遺傳能遵循孟德爾遺傳定律
B．玉米的有色、無色籽粒是由一對等位基因控制的
C．測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
D．測交后代的無色籽粒有三種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人和小白鼠都是哺乳動(dòng)物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用．為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（一）材料用具
大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等．
（二）方法步驟
實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液．
第一步：確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射等量的生理鹽水．
第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑．
第三步：給藥1小時(shí)后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放2號試管內(nèi)．
第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及分析：1試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明實(shí)驗(yàn)鼠尿液中含有葡萄糖；2試管內(nèi)溶液仍為藍(lán)色，說明對照鼠尿液中無葡萄糖（注：試管內(nèi)的尿液來源要與顏色反應(yīng)相對應(yīng)）．
（2）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)鼠血糖含量升高，超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，這是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用所引起的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是

A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸

B．核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

C．氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

D．氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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