A. | 圖中催化①、②過程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 圖中③過程發(fā)生的場所是宿主細(xì)胞的核糖體 | |
C. | 圖中①②③過程堿基互補(bǔ)配對方式完全相同 | |
D. | 假定腸道病毒+RNA含有9000個堿基,則①②過程需要堿基G和U共9000個 |
分析 分析題圖:圖示表示腸道病毒EV71在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過程,①、②過程都表示RNA的自我復(fù)制過程,需要RNA聚合酶,則N表示RNA聚合酶.此外還以EV71的+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應(yīng)的蛋白酶(催化復(fù)制和翻譯過程).
解答 解:A、①②為RNA復(fù)制過程,所以N是促進(jìn)RNA復(fù)制的酶,即RNA聚合酶,A錯誤;
B、M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質(zhì),而病毒蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的,B正確;
C、①②表示轉(zhuǎn)錄過程,其堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,③表示翻譯過程,其堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,可見這兩個過程中堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同,C錯誤;
D、+RNA含堿基9000個堿基,但模板鏈中堿基比例無法判斷,則①②過程需要堿基G和U無法推斷,D錯誤.
故選:ACD.
點評 本題結(jié)合腸道病毒EV71在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對原則的應(yīng)用等知識,首先要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱;其次還要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對原則的簡單計算,能根據(jù)題干信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成 | |
B. | 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同 | |
C. | 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強(qiáng) | |
D. | Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細(xì)胞取自雌性動物個體的卵巢 | |
B. | 乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體 | |
C. | 三個細(xì)胞均含有 1 對同源染色體 | |
D. | 細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個DNA上的不同基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈可以不是同一條DNA單鏈 | |
B. | 翻譯過程中tRNA和其運(yùn)載的氨基酸是一對一的關(guān)系 | |
C. | 含有600個堿基的mRNA在翻譯合成直鏈肽時能失去199個H2O | |
D. | 蛋白質(zhì)合成過程中rRNA、mRNA、tRNA三種RNA并不都要參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度生長素溶液可防止落花落果 | |
B. | 成熟的果實采摘后仍可能產(chǎn)生乙烯 | |
C. | 植物激素控制植物的所有生命活動 | |
D. | 不同激素分別調(diào)節(jié)生長發(fā)育的不同階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中甜菜堿等有機(jī)小分子的合成量增加 | |
B. | 細(xì)胞液滲透壓增大,避免細(xì)胞過度失水 | |
C. | 將抗旱基因?qū)霟煵菁?xì)胞中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | |
D. | 在干旱條件下篩選出成功導(dǎo)入抗旱基因的煙草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的體細(xì)胞中含有8條染色體,2個染色體組 | |
B. | 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時,產(chǎn)生的另一個細(xì)胞的基因組成為mmNN | |
C. | 基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離 | |
D. | 該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連 |
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