分析 分析題圖:a試管中模板是DNA,原料是脫氧核苷酸,因此其模擬的是DNA的復(fù)制過(guò)程;b試管中模板是DNA,原料是核糖核苷酸,因此其模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;c試管中模板是RNA,原料是核糖核苷酸,因此其模擬的是RNA的復(fù)制過(guò)程;d試管中模板是RNA,原料是脫氧核苷酸,其模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;e試管中模板是mRNA,原料是氨基酸,模擬的是翻譯過(guò)程.
解答 解:(1)形成RNA的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA的復(fù)制過(guò)程,即圖中b、c過(guò)程.b試管內(nèi)加入的DNA都含有30個(gè)堿基對(duì),則其轉(zhuǎn)錄形成的RNA含有30個(gè)堿基,由于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基組成一個(gè)密碼子,因此有30÷3=10個(gè)密碼子.
(2)由以上分析可知,a試管中產(chǎn)物是DNA,b試管中產(chǎn)物是RNA,c試管中產(chǎn)物是RNA,d試管中產(chǎn)物是DNA,e試管中產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)d試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與.
(4)e試管模擬的是翻譯過(guò)程,翻譯的條件有模板(mRNA)、原料(氨基酸)、酶、能量、tRNA,結(jié)合試管中加入的物質(zhì)可知,還應(yīng)加入tRNA.
故答案為:
(1)bc 30 10
(2)DNA RNA RNA DNA
(3)逆轉(zhuǎn)錄酶
(4)tRNA
點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各試管模擬的過(guò)程名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞生理 | 細(xì)胞類型 | 細(xì)胞特征 |
A | 細(xì)胞分化 | 人體造血干細(xì)胞 | 分化出多種血細(xì)胞 |
B | 細(xì)胞衰老 | 人體成熟紅細(xì)胞 | 細(xì)胞核增大 |
C | 細(xì)胞凋亡 | 人體胚胎時(shí)期尾部細(xì)胞 | 自動(dòng)死亡消失 |
D | 細(xì)胞癌變 | 人體肝細(xì)胞 | 無(wú)限增殖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo) | |
B. | 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量也有一定的關(guān)系 | |
C. | 一般情況下,對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈負(fù)相關(guān) | |
D. | TS值越大,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件 | |
B. | 在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒 | |
C. | 若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的稀釋度 | |
D. | 使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣,本質(zhì)相同 | |
B. | 細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | 衰老紅細(xì)胞的死亡過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪、胰島素 | B. | 核糖核苷酸、磷脂、三磷酸腺苷 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪 | D. | 纖維素、胰島素、淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2009•海南)為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊.
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng).
回答下列問(wèn)題:
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為:
甲組 ;乙組 ;丙組 ;丁組 .
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 .
(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 .
(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 .
(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 .
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