8.如圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍.y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)
B.在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量也有一定的關(guān)系
C.一般情況下,對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈負(fù)相關(guān)
D.TS值越大,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

分析 據(jù)圖分析,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).

解答 解:A、y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo),A正確;
B、x、y值的大小與生物種類和數(shù)量有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),y值小,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,x越大,B正確;
C、y的大小反映了抵抗力穩(wěn)定性大小,x表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力高低,對(duì)于同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y越大,抵抗力穩(wěn)定性弱,則恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需要的時(shí)間越短,C正確;
D、TS值是生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后偏離正常水平的程度,該值越小,則表示生態(tài)系統(tǒng)總穩(wěn)定性越大,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱中的應(yīng)用層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•余姚市校級(jí)期中)研究發(fā)現(xiàn),汞離子對(duì)植物細(xì)胞的質(zhì)膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用.植物受汞污染后( )

A.需氧呼吸中糖酵解減弱,導(dǎo)致檸檬酸循環(huán)減弱

B.需氧呼吸中電子傳遞鏈減弱,糖酵解不受影響

C.葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)速率下降,碳反應(yīng)速率不受影響

D.根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降,質(zhì)膜的選擇透性發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況.乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,b過(guò)程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過(guò)程的第三階段,a過(guò)程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過(guò)程的暗反應(yīng)階段,在葉綠體基質(zhì)內(nèi)完成.
(2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用的速率等于呼吸作用的速率.在M點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)甲圖具有ab過(guò)程(用字母表示),此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng).
(3)乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,光合作用比呼吸作用的變化速率大,其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫.
(4)冬季,密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量,原理是農(nóng)家肥中含有很多有機(jī)物,通過(guò)微生物的分解作用可產(chǎn)生CO2
(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式:6CO2+12H2O$\stackrel{光能、葉綠體}{→}$C6H12O6+6O2+6H2O.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.各種細(xì)胞器在細(xì)胞代謝中起重要的作用,下列有關(guān)說(shuō)法不合理的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核糖核酸的合成有關(guān)
B.洋蔥鱗片葉中的液泡對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用
C.線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中
D.光能的吸收和轉(zhuǎn)化都是在葉綠體基粒中進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是(  )
A.線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B.葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D.線粒體參與了有氧呼吸的第一階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,敘述不正確的是( 。
A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
C.PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板
D.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半是由于( 。
A.著絲點(diǎn)分裂,染色體平均分配的結(jié)果
B.聯(lián)會(huì)的同源染色體分離的結(jié)果
C.姐妹染色單體分離的結(jié)果
D.不同對(duì)的同源染色體分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,在a、b兩試管內(nèi)加入的DNA都含有30個(gè)堿基對(duì),前四個(gè)試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成,請(qǐng)回答:

(1)能形成RNA的試管是bc;若c、d、e試管中加入的RNA都是由此而來(lái)的,則這些RNA分子中均含30個(gè)堿基,有10個(gè)密碼子.
(2)寫出試管中的產(chǎn)物名稱.
aDNA、bRNA、cRNA、dDNA(d寫中文名稱)
(3)d試管完成該過(guò)程必需的酶是:逆轉(zhuǎn)錄酶.
(4)若想在e試管內(nèi)獲取多肽,還應(yīng)加入的物質(zhì)是:tRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在減數(shù)分裂中,家兔的初級(jí)卵母細(xì)胞形成了22個(gè)四分體,則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)為( 。
A.11條B.11對(duì)C.不成對(duì)的22條D.44

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