有位同學用小球做遺傳定律模擬實驗。該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是( )[來源:學§科
A.該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C.Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D.重復10次實驗后,統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組的發(fā)生 | B. | 種群基因頻率的改變 | ||
C. | 種群之間的隔離 | D. | 定向的自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞 | B. | 雞的紅細胞 | C. | 破傷風桿菌 | D. | 黑藻細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于遺傳因子為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量說法中,錯誤的是( )
A.雌配子A:雌配子a=1:1
B.雄配子A:雄配子a=1:1
C.雄配子:雌配子=1:1
D.雄配子比雌配子多
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體自由組合是( )
A.同時發(fā)生于第一次分裂后期
B.同時發(fā)生于第二次分裂后期
C.同時發(fā)生于第二次分裂末期
D.分離發(fā)生于第一次分裂,自由組合發(fā)生于第二次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩種細胞都能合成抗體 | |
B. | 兩種細胞在細胞免疫和體液免疫中都能發(fā)揮作用 | |
C. | 兩種細胞都具有特異性識別抗原的能力 | |
D. | 效應B細胞都是由成熟B淋巴細胞直接分化而來的 |
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