真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關．以下細胞中核孔數(shù)目最少的是（　�。�
A、胰島細胞B、造血干細胞
C、心肌細胞D、口腔上皮細胞
考點：細胞核的結構和功能
專題：
分析：核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方；核孔的數(shù)目與細胞代謝有關，核孔越多的細胞，代謝越旺盛．
解答： 解：A、根據(jù)題意，細胞核孔數(shù)目多新陳代謝旺盛，胰島細胞分為胰島α細胞和胰島β細胞，分別分泌胰高血糖素和胰島素，代謝水平較高，所以核孔數(shù)量較多，A錯誤；
B、造血干細胞可分化為血細胞、吞噬細胞和淋巴細胞，代謝水平較高，使得核孔數(shù)量較多，B錯誤；
C、心肌細胞代謝旺盛，使得核孔數(shù)量較多，C錯誤；
D、口腔上皮細胞為高度分化的細胞，代謝水平不高，所以口腔上皮細胞核孔數(shù)目最少，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞結構與功能的關系，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，解題的關鍵是抓住核孔數(shù)目與代謝水平成正比．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：
（1）圖中表示分生區(qū)細胞的是
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）要將分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向
 
方向移動．
（3）若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調(diào)節(jié)
 
．
（4）觀察到的分生區(qū)細胞中，大多數(shù)細胞處于
 
期，其原因是
 
．
（5）在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，需將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的
 
染上顏色（紅色或紫色），便于觀察．龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是
 
性染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和呼吸作用的示意圖，圖中Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)標號，①～③表示反應步驟．據(jù)圖回答下列問題．
（1）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從
 
到
 
（填結構名稱）．
（2）葉綠體中色素分布在
 
．根據(jù)其功能，在智能溫室栽培管理中，如果連續(xù)陰雨天，需補充
 
光最有效．
（3）圖中Ⅱ、Ⅲ分別與
 
（填標號）表示同一物質(zhì)．
（4）圖中Ⅰ的作用是
 
，Ⅴ的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光；而沒有加網(wǎng)罩的草地反而生長良好．造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（　�。�
A、缺水干旱
B、食物鏈被破壞
C、環(huán)境嚴重污染
D、植被被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是光合作用過程的示意圖，其中a表示結構、①～⑤表示物質(zhì)；圖乙是研究環(huán)境因素對光合速率影響的實驗裝置圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖甲中物質(zhì)⑤是
 
．
（2）光合作用的
 
階段發(fā)生在圖甲結構a上，該階段生成的物質(zhì)中O2外，還有[
 
]
 
和[
 
]
 
．（在[]內(nèi)填寫圖中的相應編號，在“     ”上填適當內(nèi)容）
（3）若將圖甲中的光照撤離，則短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
．（填“增加”、“減少”或“基本不變”）
（4）某興趣小組用圖乙所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用的最適溫度在t1～t2之間．欲進一步探究金魚藻光合作用的最適溫度，再進行了相關實驗．請回答：
①本實驗可通過觀察一定時間內(nèi)
 
來判斷光合速率的大小．
②實驗發(fā)現(xiàn)，金魚藻光合作用的最適溫度為t0．請在圖丙的坐標系中用曲線表示進一步探究金魚藻光合作用的最適溫度的實驗結果．
 

③溫度影響光合速率的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖乙所示）；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．請回答下列問題：

（1）圖甲中M點時，A植物葉肉細胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是
 
，此時限制光合作用的內(nèi)部因素是
 
．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是
 
，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有
 
．
（3）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（4）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關傳統(tǒng)育種與現(xiàn)代生物技術培育新品種的比較中，正確的是（　�。�
A、植物雜交育種與植物體細胞雜交應用的主要生物學原理相同
B、植物雜交育種與植物體細胞雜交可培育出新物種，促進生物進化
C、雜交育種與基因工程均可實現(xiàn)基因重組，但前者僅局限于同種生物之間
D、單倍體育種與植物基因工程都涉及植物組織培養(yǎng)技術和秋水仙素的運用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法，相關說法不正確的是（　�。�
A、④過程中E幼苗的獲得是利用了細胞的全能性
B、過程④⑤的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的遺傳學原理是染色體變異
C、若C品種的基因型為AaBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、若C為水稻，非糯性和糯性是一對相對性狀，經(jīng)過③形成的花粉粒加碘液染色后，在顯微鏡下觀察花粉的顏色及其比例，是為驗證基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變發(fā)生在（　�。�
A、受精作用過程中
B、胚胎發(fā)育過程中
C、DNA復制過程中
D、蛋白質(zhì)合成過程中

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