3.如表為“如何改造因過度放牧而退化的草場”課題組進行的一項子課題的研究,表中數(shù)據(jù)單位是kg/hm2
放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
回答下列問題:
(1)該子課題的名稱應(yīng)該是不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響.
(2)用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣.
(3)據(jù)表分析可知:長期的重度放牧會導(dǎo)致雜草中的有害植物增多,總現(xiàn)存生物量減少,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡單,自我調(diào)節(jié)能力降低,抵抗力穩(wěn)定性快速下降.
(4)人為播種牧草,從能量流動角度看,是為了調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?

分析 分析表格:圖表中的自變量是不同放牧強度,因變量是植物現(xiàn)存生物量,故該子課題的名稱應(yīng)該是不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響.隨著放牧強度增加,總現(xiàn)存生物量不斷減少,播種牧草中鴨茅減少,可食性雜草減少,但白三葉和有害植物增加.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖表中的自變量是不同放牧強度,因變量是植物現(xiàn)存生物量,故該子課題的名稱應(yīng)該是不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響.
(2)用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣.
(3)據(jù)表分析可知:長期的重度放牧會導(dǎo)致雜草中的有害植物增多,總現(xiàn)存生物量減少,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡單,自我調(diào)節(jié)能力降低,抵抗力穩(wěn)定性快速下降.
(4)人為播種牧草,從能量流動角度看,是為了調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響
(2)隨機取樣
(3)有害植物         簡單       降低        抵抗力
(4)調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

點評 本題結(jié)合圖表,考查群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替、能量流動等知識,要求考生識記群落的空間結(jié)構(gòu);識記群落演替的類型及區(qū)別;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,能結(jié)合表中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.通小麥高桿對矮桿為顯性.抗病對感病為顯性,現(xiàn)用兩種方法培育矮桿抗病新品種.如圖所示,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①②③④育種方式涉及到基因重組和染色體變異
B.⑤⑥育種方式能夠明顯縮短育種年限
C.經(jīng)③過程得到的單倍體育種高度不育
D.經(jīng)過⑥過程種群抗病基因頻率會上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損.成熟的番茄果實中,PG量合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期.科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄法(反轉(zhuǎn)錄法或cDNA文庫法)獲取PG基因;在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶結(jié)合位點;重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選.由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的正常mRNA互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達.
(3)若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常用無性繁殖(植物組織培養(yǎng))方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.圖示的突觸后膜為樹突膜B.圖示興奮的傳遞方向為③→①
C.圖示最多包含3個神經(jīng)元D.圖示以主動運輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.在突觸后膜上可發(fā)生“電信號-化學信號”的轉(zhuǎn)換
B.刺激反射弧上任意部位,由效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)都稱為反射
C.神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時鈉離子內(nèi)流屬于逆濃度梯度的主動運輸
D.某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.癌胚抗原(CEA)和甲胎蛋白(AFP)是人胚胎時期機體合成的兩種糖蛋白,出生后其含量很快下降,但某些癌癥患者血液中的CEA或AFP含量遠超正常值.下列說法錯誤的是( 。
A.CEA、AFP的合成屬于吸能反應(yīng)
B.CEA或AFP含量超過正常值時,可確診為癌癥
C.體內(nèi)某些細胞的大量增殖會使CEA、AFP含量升高
D.控制CEA、AFP合成的基因,堿基排列順序有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)太陽能是通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)的,其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能,生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分氧化分解有機物所釋放的能量,一部分供各項生命活動利于,另一部分則以熱能的形式散失.在此過程中,碳元素以C02的形式回到無機環(huán)境中.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中,植物在垂直(填“垂直”或“水平”)方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力;消費者也有類似的分層現(xiàn)象,原因是群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將兩組幼苗作如圖處理,一段時間后幼苗甲、乙將( 。
A.直立生長、直立生長B.直立生長、向光彎曲生長
C.向光彎曲生長、背光彎曲生長D.背光彎曲生長、背光彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的示意圖,請分析回答:(單位:cal/cm2•a)

(1)該湖泊自上而下可以分為四層,各層中生物分布有差異,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).其中,動、植物殘體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在底泥層.
(2)據(jù)圖中的能量沿營養(yǎng)級流動的數(shù)據(jù)關(guān)系看,從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的能量有15.0cal/cm2•a.能量流動具有單向不可逆,逐級遞減的特點.
(3)如果在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚,從能量流動的角度看,需要定期投入飼料的原因是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量.因為養(yǎng)殖導(dǎo)致湖泊中原有的一些魚類被取代,這種情況屬于次生演替.

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