17．下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是（　�。�
A．樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查
B．樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度
C．標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D．若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡，則估算出的理論值大于實(shí)際值

分析 種群密度的調(diào)查方法有：樣方法和標(biāo)記重捕法．
對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法；而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．

解答 解：A、樣方法適用于植物和活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查，A錯(cuò)誤；
B、樣方法可以調(diào)查單子葉植物的種群密度（單子葉植物因?yàn)槁騾采鄶?shù)是由地下部分無性繁殖造成，看起來是分開的多個(gè)個(gè)體很可能是一體的，所以不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度），還可以調(diào)查活動(dòng)能力小的動(dòng)物等，B錯(cuò)誤；
C、隨機(jī)取樣是樣方法調(diào)查種群密度的注意事項(xiàng)，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)志總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體死亡，即重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小，則估算出的理論值比實(shí)際值偏大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過程中的運(yùn)用；明確動(dòng)物能力較弱的動(dòng)物運(yùn)用樣方法進(jìn)行調(diào)查；識(shí)記樣方法調(diào)查過程中的相關(guān)注意點(diǎn)，如取樣隨機(jī)、樣本數(shù)量足夠大等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某多肽分子式是C21HxOyN4S2．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種原料合成的．亮氨酸（C6H13NO2）、天門冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H6NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）．下列對(duì)該多肽的敘述不正確的是（　　）
A．有3個(gè)肽鍵
B．水解后得到4種氨基酸
C．含有氧原子數(shù)和氫原子數(shù)分別為5和32
D．只有1個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（　�。�
①激素--生命的燃料
②ATP--能量通貨
③蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的藍(lán)圖
④線粒體--養(yǎng)料制造車間
⑤葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站
⑥溶酶體--消化車間
⑦高爾基體--交通樞紐
⑧細(xì)胞核--控制中心．
A．①②③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦⑧D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問題．

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過程中，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）可通過轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體時(shí)，Ⅱ最可能是漿細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，則與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性更易表達(dá)（或分生能力強(qiáng)、分化程度低）．
（5）利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖2所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．從理論上推測(cè)，在第3輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知某植物2號(hào)染色體上有一對(duì)等位基因S、s控制某相對(duì)性狀．
（1）如圖1是基因S的片段示意圖，請(qǐng)?jiān)趦蓷l鏈中都分別框出DNA的基本骨架（虛線）和基本單位（實(shí)線）．

（2）基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如上圖2所示．已知起始密碼子為AUG或GUG，基因S中作為模板鏈的是圖中的b鏈．若箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)镃UU．
（3）該植物2號(hào)染色體上還有另外一對(duì)基因M、m，控制另一對(duì)相對(duì)性狀．某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．上述每一對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列選項(xiàng)不屬于脂質(zhì)生物學(xué)功能的是（　�。�
A．構(gòu)成生物瞋B．調(diào)節(jié)生理代謝
C．儲(chǔ)存能量D．細(xì)胞直接的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．無絲分裂和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A．分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B．沒有DNA和染色體的復(fù)制
C．分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D．無絲分裂只發(fā)生在原核生物細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物細(xì)胞分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，完成有關(guān)問題：
材料一  治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．
材料二  大洋洲草原廣闊，天然牧草資源十分豐富．自1925年起，從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛、羊等家畜，大力發(fā)展畜牧業(yè)．幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng)，牧草大量枯死，同時(shí)蠅子蔓延，成為大洋洲牧區(qū)的一大公害．整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣．后來從亞洲引進(jìn)蜣螂，它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下，既消除牛糞又肥沃土壤，還控制了蠅子，有效地解決了生態(tài)危機(jī)問題，使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象．
（1）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞．ES細(xì)胞可在原始性腺和早期胚胎分離出來．
（2）基因工程的核心步驟是：基因表達(dá)載體的構(gòu)建．1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因，而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療．其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)．然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常的腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常，這種治療方法稱為體外基因治療．
（3）由材料二可知：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定的限度．
（4）從生態(tài)學(xué)的角度看，人們引進(jìn)牛、羊的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）最后結(jié)果給我們的啟示是人類還可以在遵循生態(tài)平衡的前提下，建立新的平衡，使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學(xué)）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中不正確的是 （ ）

A．克隆羊多利的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

B．細(xì)胞全能性產(chǎn)生的原因是細(xì)胞內(nèi)有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息

C．植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細(xì)胞具全能性

D．細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低

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