假設(shè)某二倍體生物體細(xì)胞含4條染色體，下面的4個(gè)圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù)（a），染色體組數(shù)（b），每條染色體上DNA分子數(shù)（c），其中既可表示有絲分裂某時(shí)期，也可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是有絲分裂和減數(shù)分裂同源染色體、染色體組數(shù)和每條染色體上DNA分子數(shù)的變化規(guī)律，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：有絲分裂過(guò)程中a、b、c分別是2、2、2或4、4、1，減數(shù)第一次分裂過(guò)程中a、b、c分別是2、2、2，減數(shù)第二次分裂前、中期a、b、c分別是1、1、2，減數(shù)第二次分裂后期a、b、c分別是2、2、1，所以既可以表示有絲分裂某時(shí)期，也可以表示減數(shù)分裂某時(shí)期的是D圖．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　　）
①細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所；
②細(xì)胞核是遺傳的控制中心，通過(guò)細(xì)胞核移植可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品；
③在細(xì)胞核內(nèi)mRNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息；
④細(xì)胞核是DNA貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，染色質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B、基因重組產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新基因
C、基因重組是生物變異的重要來(lái)源
D、基因重組不能產(chǎn)生新基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年10月26日，中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌（MRSA）病例，引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，其病原體是屎腸球菌的變異體．下列關(guān)于該菌的敘述正確的是（　�。�
A、其變異主要通過(guò)染色體畸變、基因重組和基因突變產(chǎn)生
B、該菌分裂產(chǎn)生子代時(shí)，擬核中的DNA先復(fù)制后均分到子細(xì)胞中
C、該菌無(wú)細(xì)胞器，但因其具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝
D、該菌抗藥基因表達(dá)時(shí)，mRNA不需加工，可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)直接進(jìn)行翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是（　�。�
A、噬菌體侵染大腸桿菌后，極少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解
B、32P標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C、離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中析出較重的大腸桿菌
D、攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的正確敘述是（　�。�
A、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律適用于一切生物
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于植物
C、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律在受精卵發(fā)育成幼體過(guò)程中起作用
D、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律在配子形成過(guò)程中起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物的基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，由它的一個(gè)精原細(xì)胞形成的任意兩個(gè)精子中，不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、AB和ab
B、aB和Ab
C、Ab和ab
D、AB和AB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，對(duì)于沉淀物中還含有少量的放射性的正確解釋是（　�。�
A、經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B、離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
C、T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
D、少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞色素C動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過(guò)程中起重要作用．那么，細(xì)胞色素C的合成以及它發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所分別是（　　）
A、高爾基體和葉綠體
B、核糖體和細(xì)胞核
C、核糖體和線粒體
D、細(xì)胞核和高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案