紅豆杉又名紫杉,可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇.下面是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程,請分析并回答問題.

(1)酶X是
 
酶,其主要作用是
 

(2)物質(zhì)Y是質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水),乙組所起的作用是
 

(3)細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同,例如,需要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,通常還需要加入
 
.另細胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的主要作用是
 

(4)為清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是
 

(5)實驗結(jié)果:若甲組
 
,說明紫杉醇有抗腫瘤作用.
(6)為了解決紫杉醇的藥源問題,理論上可用
 
技術(shù)把離體的紅豆杉細胞經(jīng)過脫分化培養(yǎng)成
 
,從中提取紫杉醇,進行加工生產(chǎn).
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:動物細胞培養(yǎng)時,需先要用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)將組織細胞分散開,從而得到單個細胞;實驗遵循對照原則和單一變量原則;細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖(葡萄糖)、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,通常還需要加入血清、血漿等天然成分;定期更換培養(yǎng)液可清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害.
解答: 解:(1)動物細胞培養(yǎng)時,需先要用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)將組織細胞分散開,從而得到單個細胞;
(2)實驗設(shè)計時,需要遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的目的是探究紫杉醇對腫瘤細胞的作用,所以單一變量是有無紫杉醇,加入紫杉醇的甲組為實驗組,則乙組應(yīng)加入等量的生理鹽水,作為對照組;
(3)細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖(葡萄糖)、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,通常還需要加入血清、血漿等天然成分;
(4)定期更換培養(yǎng)液可清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害;
(5)若紫杉醇有抗腫瘤作用,則實驗結(jié)果應(yīng)是:甲組腫瘤細胞的數(shù)目少于乙組;
(6)為了解決紫杉醇的藥源問題,可采用植物細胞培養(yǎng)技術(shù),即用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把離體的紅豆杉細胞經(jīng)過脫分化培養(yǎng)成愈傷組織,從中提取紫杉醇,進行加工生產(chǎn).
故答案為:(1)胰蛋白(膠原蛋白)    使腫瘤細胞分散開
(2)作為對照(與紫杉醇形成對照) 
(3)血清(血漿)  維持培養(yǎng)液的pH
(4)(定期)更換培養(yǎng)液 
(5)腫瘤細胞的數(shù)目少于乙組
(6)植物組織培養(yǎng)    愈傷組織
點評:本題考查動物細胞培養(yǎng)過程及應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用和探究實驗,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

目前,將目的基因?qū)雱游锛毎畛S玫挠行Х椒ㄊ牵ā 。?/div>
A、顯微注射法
B、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C、基因槍法
D、花粉管通道法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是動物細胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用
 
使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞的方法是
 

(2)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了
 
,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的
 
細胞.圖中B為
 

(3)若該過程是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有
 
種,用來培養(yǎng)的D的細胞應(yīng)該是
 
.從中選擇出它的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)能通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合  成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會因無法消化食物而被殺死.
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩祝層衩撰@得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲).試分析回答下列問題:
(1)若檢測轉(zhuǎn)入的蛋白酶抑制劑基因是否轉(zhuǎn)入,應(yīng)采用
 
法進行檢測;若檢測蛋白酶抑制劑基因是否表達,應(yīng)采用
 
技術(shù)進行檢測.
(2)將番茄的蛋白酶抑制基因轉(zhuǎn)入玉米細胞時,最常采用的方法是
 
,除此之外還有
 
 
等.
(3)重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有
 

(4)在構(gòu)建基因表達載體時,除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有啟動子、終止子以及
 

(5)若要培養(yǎng)無病毒玉米植株,可取玉米的
 
進行快速繁殖.在培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了要加入所需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還要加入
 
 
兩種激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久、惠及民生.請分析回答下列問題:
(1)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出
 
→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時,應(yīng)注意控制
 
;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在
 
%左右.
(2)制作泡菜的原理是
 

(3)蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽.在
 
條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.
(4)泡菜中亞硝酸鹽的測定法是比色法,請寫出檢測亞硝酸鹽的四個步驟:
 

(5)微生物的應(yīng)用:在果醋制作時,運用醋酸菌在供應(yīng)
 
和糖源充足時,將糖分解成醋酸;在糖源不充足時,也可以利用酒精生成醋酸,請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式:
 

(6)微生物的計數(shù):根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是
 

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下丘腦和垂體在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中具有重要作用.以下是研究下丘腦和垂體在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用的幾個實驗,請回答下列問題:
實驗一:刺激下丘腦前部,發(fā)現(xiàn)實驗狗有出汗現(xiàn)象,而刺激下丘腦后部,實驗狗則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象.
實驗二:刺激下丘腦外側(cè)區(qū)某部位,則可引起狗飲水增多;破壞下丘腦外側(cè)區(qū)該部位后,飲水明顯減少.
實驗三:將垂體后葉切除,血液中抗利尿激素含量顯著減少,狗的尿量增加.
實驗四:將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗三相同.
實驗五:將垂體前葉切除,狗出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀.
實驗六:將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗五相同.
(1)實驗一和實驗二分別說明了下丘腦具有調(diào)節(jié)
 
和調(diào)節(jié)
 
的功能,為了促進產(chǎn)熱,機體不僅能增加腎上腺素的分泌,還能通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)方式促進
 
激素的分泌,該激素能加速細胞代謝.
(2)滲透壓感受器位于
 
,渴覺的形成部位在
 

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的體溫調(diào)節(jié)與人的類似.在18℃~20℃的條件下,體重為50kg的豬增重最快.當(dāng)環(huán)境溫度過低(5℃)時,豬的增重會下降,其原因是:環(huán)境溫度過低,豬需要
 

(4)實驗三證明垂體后葉能釋放
 
.實驗四證明
 

(5)實驗五證明垂體前葉能分泌
 
,促進甲狀腺分泌.實驗六證明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA的過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例是( 。
A、將抗藥菌的某基因引入小鼠細胞內(nèi)
B、利用同位素標(biāo)記的單克隆抗體,定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病
C、利用免疫毒素清除異體骨髓移植中的供體骨髓T細胞
D、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因表達載體的模式圖.下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是( 。
A、基因工程的核心步驟是基因表達載體構(gòu)建
B、任何基因表達載體的構(gòu)建都是一樣的,沒有差別
C、圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,所以也叫起始密碼子
D、抗生素基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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