下列各項(xiàng)關(guān)于藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、都可以利用有氧呼吸生成ATP為生命活動(dòng)供能
B、都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成
C、都有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì)
D、都能分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞并且在分裂前會(huì)發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制加倍
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,人的肌肉細(xì)胞和洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答: 解:A、藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都可以利用有氧呼吸生成ATP為生命活動(dòng)供能,A正確;
B、藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成,B正確;
C、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,人的肌肉細(xì)胞和洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì),C正確;
D、人的肌肉細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,人的肌肉細(xì)胞和洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)有氧呼吸的全過程分為
 
個(gè)階段.
(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的;H2O是通過第
 
階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段.
(3)在細(xì)胞呼吸中,有氧呼吸所特有的產(chǎn)物是:
 

A、H2O     B、[H]C、ATP     D、CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有幾個(gè)(  )
①植物吸收的N、P等元素可用于合成淀粉;
②唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多;
③合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá);
④組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到;
⑤在細(xì)胞中,脫氧核糖與核糖可為生命活動(dòng)提供能量;
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器.
A、1個(gè)B、2 個(gè)
C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)表示光合作用的是圖①~⑤過程中的
 
過程;表示有氧呼吸的是圖①~⑤過程中的
 
過程.
(2)圖中①過程正常進(jìn)行所必需的外界條件是
 
.①過程除了表示出來的反應(yīng)之外,還應(yīng)該有的一個(gè)反應(yīng)是
 
,從而為②過程的進(jìn)行提供必要的物質(zhì).
(3)④⑤過程發(fā)生在
 
中(填一種細(xì)胞器).
(4)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④和⑤過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用的敘述中,不正確的是(  )
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP,暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2,暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成分泌過程,圖3表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖(大寫字母表示物質(zhì),小寫字母表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式),圖4表示物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將圖1細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.成熟的植物細(xì)胞通過
 
作用吸收或失去水分,其必須具備兩個(gè)條件:①具有相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu),即
 
;②
 
和外界土壤溶液之間具有濃度差.
(2)研究圖2細(xì)胞的這種生命活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是
 

(3)圖3中A參與的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式有兩種,即
 

(4)圖3中,在a~e的四種過程中,可以表示氧氣出入細(xì)胞的是
 
(用小寫字母表示);可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的是
 
(用小寫字母表示).可以表示葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的是
 
(用小寫字母表示),可用圖4中的
 
(填①或②)表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述中,合理的是(  )
A、紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞用于實(shí)驗(yàn)室制備細(xì)胞膜
B、紫色的洋蔥磷片葉表皮細(xì)胞用于觀察葉綠體的分布及細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察質(zhì)壁分離及DNA分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

氯化鐵溶液中的Fe3+和肝臟研磨液都能催化過氧化氫的分解.某研究小組用氯化鐵溶液、肝臟研磨液和人的新鮮唾液等為材料,設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象
1H2O2肝臟研磨液室溫大量氣泡
2H2O2氯化鐵溶液室溫
3H2O2煮沸后冷卻的肝臟研磨液室溫
4H2O2新鮮唾液室溫
(1)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②
 
;③
 
 

(2)在過氧化氫溶液中加入氯化鐵溶液和肝臟研磨液能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率,其實(shí)質(zhì)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)l、2能夠說明
 
;實(shí)驗(yàn)l、3能夠說明
 
;實(shí)驗(yàn)l、4能夠說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
B、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞,將其放入清水中
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,將其放入清水中
D、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

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