3.如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖是體液兔疫過(guò)程,能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞
B.細(xì)胞甲的分泌物只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C.抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞
D.細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

分析 圖中甲的分泌物是抗體,所以甲為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,抗體與抗原特異性結(jié)合后被乙吞噬消化,故乙為吞噬細(xì)胞.
體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、該圖是體液免疫過(guò)程,能分化出細(xì)胞甲漿(效應(yīng)B)細(xì)胞的有B淋巴細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞甲為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,分泌產(chǎn)生的抗體只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用,B正確;
C、抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞,如自身?yè)p傷的細(xì)胞,C正確;
D、細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是(  )
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
C.高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)人和高等動(dòng)物體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.垂體分泌的激素可作用于甲狀腺,甲狀腺分泌的激素也可作用于垂體
B.通過(guò)手術(shù)切除實(shí)驗(yàn)狗的性腺,狗血液中的促性腺激素含量將降低
C.人大量出汗時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素減少,導(dǎo)致尿量減少
D.人體血漿中胰高血糖素含量升高時(shí),肝糖原的含量也會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)基因的表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A.起始密碼子是轉(zhuǎn)錄的起始位點(diǎn)
B.在DNA復(fù)制過(guò)程中要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,而翻譯則不遵循
C.基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D.通常一個(gè)mRNA上只能連接一個(gè)核糖體,進(jìn)行一條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞
B.脫毒苗的培育過(guò)程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡
C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡
D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)捍中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè);其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響,作用機(jī)理如圖所示.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合題中的信息,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有神經(jīng)傳導(dǎo)和分泌激素的功能;激素b為促性腺激素.圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液(激素)調(diào)節(jié).
(2)垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體?有,理由是當(dāng)激素c超過(guò)正常水平時(shí),垂體細(xì)胞上的激素c受體就識(shí)別激素c,抑制激素b的分泌.
(3)上述過(guò)程中,激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括分級(jí)調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)如果在養(yǎng)雞場(chǎng),使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖②虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖①有5條食物鏈,其中北極狐和雷鳥之間有明顯的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)畫出圖②的中食物鏈A→B→D
(3)北極地區(qū)動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽或換毛的習(xí)性,這是受物理信息的影響產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征.
(4)下表表示圖②生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況.
同化總量(×106J)儲(chǔ)存能量(×l06J)呼吸消耗(×106J)
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×l08J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成

B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,從小到大排列正確的是

A.種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B.個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C.個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

D.群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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