A. | 造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞 | |
B. | 脫毒苗的培育過程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡 | |
D. | 細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過捍中 |
分析 1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過程:
2、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程.又稱細(xì)胞編程性死亡,屬正常死亡.
解答 解:A、B細(xì)胞和T細(xì)胞起源于骨髓造血干細(xì)胞,但是T細(xì)胞在胸腺中成熟,即在胸腺中發(fā)生分化,A錯誤;
B、脫毒苗的培育過程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡,C正確;
D、細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過程中,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的有關(guān)知識,要求考生能夠識記淋巴細(xì)胞的起源與分化,掌握植物組織培養(yǎng)的過程,識記細(xì)胞凋亡的概念等,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 6條 | C. | 24條 | D. | 48條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放出細(xì)胞,需跨越6層磷脂分子 | |
B. | 人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2,其中的氧全部來自葡萄糖 | |
C. | 乳酸菌細(xì)胞沒有線粒體,CO2只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 | |
D. | 葉肉細(xì)胞中的CO2,在葉綠體基質(zhì)中被固定生成C3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液兔疫過程,能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞甲的分泌物只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài) | |
B. | 肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) | |
C. | 肝細(xì)胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) | |
D. | 胰島B細(xì)胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體 | |
B. | 5上的b基因與10上的B基因不同,原因是在間期DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變 | |
C. | 這種細(xì)胞理論上產(chǎn)生的子細(xì)胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若沒有出現(xiàn)異常,理論上該細(xì)胞含有4套攜有能控制這種動物生長、發(fā)育、繁殖的全部遺產(chǎn)信息染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央.
A.④③② B.①④③② C.④③①② D.③④①②
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