A. | 在病毒體內(nèi)合成蛋白質(zhì) | |
B. | 在病毒體內(nèi)合成蛋白質(zhì)和DNA自我復(fù)制 | |
C. | 在宿主體內(nèi)合成蛋白質(zhì) | |
D. | 在宿主體內(nèi)合成蛋白質(zhì)和DNA自我復(fù)制 |
分析 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒只營(yíng)寄生生活,病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞.不能繁殖后代.如果機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞,生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始.以自我復(fù)制的方式繁殖,即靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄生細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)為原料,制造出新的病毒.新生成的病毒又可以感染其他活細(xì)胞.具體的過(guò)程為:吸附、注入核酸、復(fù)制核酸和合成蛋白質(zhì)、裝配、釋放.
解答 解:A、病毒寄生活細(xì)胞,并在活細(xì)胞中合成蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、在活細(xì)胞體內(nèi)合成蛋白質(zhì)和DNA自我復(fù)制,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)不是病毒的遺傳物質(zhì),只在宿主體內(nèi)合成蛋白質(zhì),不能完成整個(gè)病毒的繁殖,C錯(cuò)誤;
D、病毒不能獨(dú)立生活,必須在其他生物的活細(xì)胞里靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用宿主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),合成蛋白質(zhì)和復(fù)制核酸,制造出新的病毒,這是它的繁殖方式,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)病毒的生活方式及繁殖方式的理解.屬于基礎(chǔ)題,考生要熟記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦④⑤⑥③ | |
B. | ③過(guò)程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程不能稱為克隆 | |
C. | ⑦過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖 | |
D. | 利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過(guò)程中通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體生命活動(dòng)有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者往往表現(xiàn)為食量大、身體消瘦、精神亢奮
B. 花粉引起人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí),毛細(xì)血管壁通透性增加,會(huì)造成局部紅腫
C. 胰島素與胰高血糖素的拮抗作用是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素之一
D. 體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞滿意針對(duì)病毒病原體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑥ | C. | ①④ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸與蔗糖分解后被細(xì)胞吸收 | |
B. | 醋酸與蔗糖分子存在于細(xì)胞間隙中 | |
C. | 腌制時(shí)間長(zhǎng),兩種物質(zhì)緩慢滲入到細(xì)胞中 | |
D. | 醋酸殺死細(xì)胞,兩種物質(zhì)擴(kuò)散到細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都由單體聚合而成 | B. | 在動(dòng)植物細(xì)胞中均存在 | ||
C. | 都屬于生物大分子 | D. | 都能被水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A. 血漿滲透壓降低
B. 抗利尿激素增加
C. 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D. 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
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