穩(wěn)態(tài)是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.圖甲為人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,圖乙為人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是
 

(2)在寒冷環(huán)境中,圖甲中②的分泌量增加的同時(shí)
 
 (填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱量.請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚起雞皮疙瘩的反射弧:
 

(3)圖甲中
 
細(xì)胞受損容易引發(fā)糖尿病,糖尿病人往往伴隨多尿現(xiàn)象,其直接原因是
 
.檢測(cè)尿糖可用
 
試劑.
(4)圖乙中靶細(xì)胞若為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”分子最可能是
 
,甲狀腺細(xì)胞接受該信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(5)當(dāng)圖乙中細(xì)胞3受到刺激時(shí),刺激部位膜外電位的變化是
 
,產(chǎn)生興奮;興奮由細(xì)胞3通過(guò)
 
傳遞到細(xì)胞5,結(jié)果使細(xì)胞5興奮或抑制.
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖中①是促甲狀腺激素釋放激素,②是甲狀腺激素,③是促甲狀腺激素,a是胰高血糖素,b是腎上腺素,c是胰島素,促進(jìn)產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素和腎上腺素;胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,加速物質(zhì)氧化分解,促進(jìn)合成糖原,促進(jìn)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);引起甲狀腺激素分泌的激素是促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞表面受體蛋白;機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫.
解答: 解:(1)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫,其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(2)在寒冷環(huán)境中,圖②甲狀腺激素和b腎上腺激素分泌量增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.寒冷條件下皮膚立毛肌收縮、起雞皮疙瘩的反射弧:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(3)胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素;胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,容易引發(fā)糖尿病,而尿中葡萄糖過(guò)多,導(dǎo)致滲透壓升高,妨礙了原尿的重吸收;可用斐林試劑檢測(cè)尿糖.
(4)促甲狀腺激素的靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白.
(5)靜息電位時(shí)外正內(nèi)負(fù),刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,刺激部位膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位;神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
故答案為:(1)神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)
(2)b    皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌收縮
(3)胰島B     尿中葡萄糖過(guò)多,導(dǎo)致滲透壓升高,妨礙了原尿的重吸收    斐林(或班氏)
(4)促甲狀腺激素    糖蛋白
(5)正電位→負(fù)電位    突觸(或神經(jīng)遞質(zhì))
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研工作者對(duì)某種常見(jiàn)病進(jìn)行調(diào)查,得到如下結(jié)果:
①同一地區(qū)發(fā)病率因環(huán)境因素的巨大變化而出現(xiàn)明顯變化  
②同卵雙胞胎的發(fā)病情況高度一致  
③在某些種族中發(fā)病率高  
④不表現(xiàn)明顯的孟德?tīng)栠z傳方式  
⑤發(fā)病有家族聚集現(xiàn)象  
⑥遷徙人群與原住地人群的發(fā)病率存在差別.
由此推斷該病最可能是(  )
A、只由遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病
B、只由環(huán)境因素引起的一種常見(jiàn)病
C、單基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病
D、多基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種現(xiàn)象中,可以如圖表示的是( 。
A、理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化
B、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
C、某一株植物的根對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)
D、反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,某些“21-三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶(簡(jiǎn)稱SOD)的活性為正常人的1.5倍.該事實(shí)支持了下列哪一觀點(diǎn)( 。
A、正常人不含有控制SOD的基因
B、SOD合成基因位于第21號(hào)染色體
C、SOD的活性與其基因數(shù)量無(wú)關(guān)
D、控制SOD合成的基因位于線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物葉片的光合強(qiáng)度可通過(guò)通氣法來(lái)測(cè)定,如圖1所示(裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調(diào)節(jié)的).將適量葉片置于同化箱中,在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng),并用CO2分析儀測(cè)定A、B兩處氣體CO2濃度的變化.
(1)欲使A、B兩處氣體CO2濃度相同,可通過(guò)控制
 
(至少寫(xiě)兩點(diǎn))等因素實(shí)現(xiàn).
(2)若B處氣體CO2濃度低于A處,說(shuō)明
 

(3)若適當(dāng)增加通入氣體的CO2濃度,則葉片光飽和點(diǎn)的值
 
(變大/不變/變。(dāng)通入氣體的CO2濃度增加到一定值以后,若繼續(xù)增加,A、B兩處CO2濃度的差值不再繼續(xù)增大,則限制葉片更多利用CO2的內(nèi)部因素可能是
 
(至少寫(xiě)兩點(diǎn)).
(4)若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細(xì)胞呼吸,測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化,則體積差值表示的含義是
 

(5)若該葉片在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖2所示,則葉片光合作用制造有機(jī)物的量可表示為
 
(請(qǐng)用圖2中字母列出代數(shù)式).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在夏季的晴天某科研小組對(duì)中國(guó)沙棘、俄羅斯沙棘和其二者的雜交后代(雜種沙棘)光合特性進(jìn)行了測(cè)定,其結(jié)果如圖所示.氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答: 
(1)由圖可知:清晨到8:24左右隨著
 
增強(qiáng),氣溫升高,俄羅斯沙棘、雜種沙棘的光合速率
 

(2)氣孔導(dǎo)度降低會(huì)導(dǎo)致
 
進(jìn)而影響光合速率.對(duì)午后高溫的適應(yīng)性比較強(qiáng)的是
 

(3)雜種沙棘兼具中國(guó)沙棘與俄羅斯沙棘的特性,但又與雙親不完全相同,根本原因主要是
 
,此現(xiàn)象發(fā)生在有性生殖過(guò)程中的
 
時(shí)期.
(4)近年來(lái),沙棘木蠹蛾在我國(guó)多地爆發(fā)成災(zāi),引起沙棘大面積死亡.為了計(jì)算某地區(qū)沙棘林的有蟲(chóng)株率,研究者應(yīng)采用
 
法進(jìn)行調(diào)查.
(5)科研人員多年連續(xù)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),沙棘木蠹蛾有白僵菌自然感染死亡現(xiàn)象.白僵菌與沙棘木蠹蛾的種間關(guān)系屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請(qǐng)分析回答:
種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢(shì) 果實(shí)生長(zhǎng) 器官脫落 插條生根
生長(zhǎng)素 促進(jìn) 促進(jìn) 抑制 促進(jìn)
赤霉素 促進(jìn) 促進(jìn) 促進(jìn) 抑制 抑制
細(xì)胞分裂素 促進(jìn) 降低 促進(jìn) 抑制
脫落酸 一般抑制 促進(jìn)
乙烯 抑制 促進(jìn)
(1)表中結(jié)果顯示,同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)
 
,五大類激素中,在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有
 
.表中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是
 
的結(jié)果.
(2)若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有①
 
,②
 

(3)膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能是
 
類的植物調(diào)節(jié)劑.在西瓜坐果初期適量使用膨大劑,可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象,可能的原因是施用膨大劑的
 
 
不合適.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物克隆的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、通過(guò)花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
B、通過(guò)平衡植物激素種類可實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生
C、可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分
D、對(duì)植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪個(gè)過(guò)程從根本上為自然選擇提供了豐富的材料(  )
A、DNA→DNA
B、DNA→RNA
C、mRNA→蛋白質(zhì)
D、氨基酸→蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案