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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體的合成 |
B、ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP |
C、光反應(yīng)產(chǎn)生O2 |
D、質(zhì)粒DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 |
B、假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
D、假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)無(wú)子果實(shí)的成熟起促進(jìn)作用 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡 |
C、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù) |
D、胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用,使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
結(jié)合水 |
自由水 |
A、a1>a2 |
B、a1=a2 |
C、a1<a2 |
D、無(wú)法判斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
普通池塘水 | 生活污水 | 工業(yè)污水 | ||
BOD值(mg/L) | 前測(cè) | 60 | 120 | 160 |
后測(cè) | 40 | 46 | 50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大 |
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6% |
C、肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2?a) |
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2 |
3 |
A、溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器,其內(nèi)的水解酶能降解LDL |
B、膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助 |
C、LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與線(xiàn)粒體無(wú)關(guān),僅與膜上的受體有關(guān) |
D、在LDL的降解過(guò)程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn) |
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