有一種腦啡肽是從高等動(dòng)物腦中分離出的多肽，它由：酪氨酸（UAC）、甘氨酸（GGA）、甘氨酸（GGA）、苯丙氨酸（UUC）、甲硫氨酸（AUG）共五個(gè)氨基酸組成．動(dòng)物的基因在控制合成這種多肽的過(guò)程中所需的核苷酸有多少種（　�。�
A、30B、15C、8D、4
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．因此該過(guò)程中涉及DNA和RNA兩種核酸．
解答： 解：基因通過(guò)控制mRNA的合成來(lái)間接控制蛋白質(zhì)的合成．由題中所給五種氨基酸的密碼子可知，這些密碼子一共包含A、G、C、U四種堿基，因此mRNA中包含四種核糖核苷酸；又由于mRNA由基因轉(zhuǎn)錄形成，因此基因中也存在A、G、C、T四種堿基，即有四種脫氧核苷酸，因此該基因在控制合成這種多肽的過(guò)程中所需的核苷酸一共有8種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了基因表達(dá)的過(guò)程及核酸的基本單位，本題關(guān)鍵在于審題，對(duì)于知識(shí)考查的較簡(jiǎn)單，考生出錯(cuò)多為僅考慮了DNA中的4種核苷酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員為了研究青蝦的染色體數(shù)目，采用了注射秋水仙素的方法（可使細(xì)胞分裂暫時(shí)停留在中期），24h后取心臟等不同組織器官，切片并制成裝片，進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)，得到下面的結(jié)果．

結(jié)果一：不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例（%）．
結(jié)果二：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后，處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)．
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（×10-3） 0 1 2 3 4 5 6
分裂中期細(xì)胞（%） 1.0 1.2 1.5 3.1 11.2 11.5 12.3
染色體形態(tài) 正常 正常 正常 正常 正常 不正常 不正常
（1）上述六種器官組織中，觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是
 
，選擇細(xì)胞分裂中期進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)的理由是
 
．
（2）注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
，依據(jù)是
 
．
（3）制備青蝦染色體標(biāo)本過(guò)程中，還需要使用其他的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)谙铝刑峁┑牟糠植牧现羞M(jìn)行選擇，并說(shuō)明其用途．（材料：A．蘇丹Ⅲ染液；B．雙縮脲試劑；C．龍膽紫溶液）選擇
 
，用途：
 
．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組注意到上表中當(dāng)秋水仙素濃度過(guò)大時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中染色體形態(tài)不正常．該小組同學(xué)認(rèn)為在高濃度秋水仙素的影響下，細(xì)胞中
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，從而出現(xiàn)癌變現(xiàn)象．為進(jìn)一步尋找證據(jù)，該小組同學(xué)決定對(duì)該部分細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，觀察在培養(yǎng)過(guò)程中是否會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B、由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
D1
W1
C、流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2+B2+C2）
D、圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在研究同一種哺乳動(dòng)物的三個(gè)個(gè)體的兩對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因組成是甲：DBb；乙：DdBB；丙：dBb．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律
B、D與d位于X染色體上，B與b位于常染色體上
C、甲、丙為雄性個(gè)體，乙為雌性個(gè)體
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述，合理的是（　�。�
A、動(dòng)物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過(guò)程中，遺傳信息的傳遞是雙向的
B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，水分子的擴(kuò)散是單向的
C、受到刺激時(shí)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D、生物進(jìn)化過(guò)程中，基因頻率的改變是定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，G占?jí)A基總數(shù)的38%，中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的5%，那么另一條鏈中的T占該鏈的堿基比例為（　�。�
A、5%B、7%
C、14%D、24%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)果蠅的某個(gè)卵原細(xì)胞（2N=8）的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記，該細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂．當(dāng)處于減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體條數(shù)最多為（　�。�
A、4B、8C、16D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過(guò)性
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、增大模擬環(huán)境中K+濃度，靜息電位的絕對(duì)值變小
B、增大模擬環(huán)境中Na+濃度，達(dá)到動(dòng)作電位峰值所需時(shí)間變短
C、減小模擬環(huán)境中Na+濃度，動(dòng)作電位的峰值變小
D、靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性變大，靜息電位的絕對(duì)值不變

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