A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
| ||
C、流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | ||
D、圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、①③④⑤⑥ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①--腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、②--腺嘌呤 |
C、③--腺嘌呤脫氧核糖核苷酸 |
D、④--腺苷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng) |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子 |
D、若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1000個(gè) |
B、2000個(gè) |
C、3000個(gè) |
D、4000個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、30 | B、15 | C、8 | D、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可發(fā)生基因重組 |
B、在細(xì)胞有絲分裂末期,許多囊泡聚集形成細(xì)胞板 |
C、正常情況下,次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體 |
D、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 |
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