【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是

A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B. 氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞

C. 二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管 D. K＋被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

【答案】D

【解析】水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞和二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管的方式都是自由擴(kuò)散，都不需要載體，A、B、C 均錯(cuò)誤；K＋是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞，需要載體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可水解
B.①、②均屬還原糖，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖
D.④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均可作為貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成的敘述，正確的是

A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分，如圖所示為下丘腦參與的人體體溫、血糖、水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程，大寫(xiě)字母表示結(jié)構(gòu)，小寫(xiě)字母表示物質(zhì)，序號(hào)表示生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的A，C，D，d，f一次代表、、、、 ．
（2）一次性大量飲水后人的尿量會(huì)增加，此時(shí)相關(guān)激素的含量會(huì)增加，它能改變對(duì)水的通透性．
（3）正常人體內(nèi)甲狀腺激素（TH）的濃度不會(huì)持續(xù)升高，其原因是TH分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌、（用圖中字母回答）．
（4）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序應(yīng)該是：先注射溶液，出現(xiàn)相關(guān)癥狀后注射溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示某雌雄異株植物的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過(guò)程。植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為______________、______________。若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配，其后代表現(xiàn)型及比例為____________________________________。

（2）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系。則在所有株系中，理論上有________的株系只有紫花植株；有________的株系三種花色的植株都有，且紫花∶藍(lán)花∶白花的比例為____________________________。

（3）與F1相比，F(xiàn)2中a基因頻率____________（填“增大”或“減小”或“不變”）。不考慮其它因素的影響，僅通過(guò)圖A中的雜交和自交，若白花植株更易被天敵捕食，此因素___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群b基因頻率下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題
（1）甲同學(xué)為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論為：

①若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為 ， 則說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)部分生長(zhǎng)素分解；
②若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為 ， 則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了．
（2）甲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果和結(jié)論為上述第②種，但乙同學(xué)查閱資料知道，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長(zhǎng)與某些抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，據(jù)此他認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)修正為：該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘中的生長(zhǎng)抑制物質(zhì)向側(cè)轉(zhuǎn)移了或以上兩種原因同時(shí)存在．若乙同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究，測(cè)定A，B，C，D四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同，則可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（　�。�
A.真核生物
B.異養(yǎng)生物
C.無(wú)核膜的生物
D.有線粒體的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A. RNA的合成 B. 氨基酸的脫水縮合

C. 二氧化碳的固定 D. 丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　�。�

A.馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25gL﹣1
B.當(dāng)溶液濃度為40gL﹣1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為30gL﹣1～90gL﹣1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為50gL﹣1 ， 細(xì)胞均因過(guò)度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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