【題目】蜜蜂種群中雌蜂由受精卵發(fā)育而來(lái),雄峰是由末受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。下圖是不同蜜蜂的某些細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的是
A. 甲圖所示細(xì)胞分裂后能直接形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B. 乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C. 甲圖所示細(xì)胞中有8條染色單體,乙圖中有4條染色單體
D. 甲圖所示細(xì)胞含有2個(gè)四分體,乙圖所示細(xì)胞中不含有四分體
【答案】B
【解析】
分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)分配不均等,為初級(jí)卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,可能處于減數(shù)第二次分裂后期,為第一極體。但對(duì)雄蜂而言,應(yīng)處于有絲分裂后期。
甲圖所示細(xì)胞分裂后能直接形成含染色體a和d的卵細(xì)胞,A錯(cuò)誤;對(duì)于雌蜂而言,乙圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,而對(duì)于雄蜂而言,乙圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,B正確;甲圖所示細(xì)胞中有8條染色單體,乙圖所示細(xì)胞沒(méi)有染色單體,C錯(cuò)誤;四分體只在減數(shù)第一次分裂前出現(xiàn),圖甲圖乙細(xì)胞均不含四分體,D錯(cuò)誤;綜上所述,選B項(xiàng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)雙鏈DNA分子的一條鏈中堿基比=0.2,則其互補(bǔ)鏈中和整個(gè)DNA分子中同樣的堿基比分別是
A. 0.2和0.2B. 5和5C. 0.2和1D. 5和1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系不可能是( )
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 糖蛋白 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 下丘腦細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體蛋白 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)多
B. ②紅細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會(huì)引起③pH 發(fā)生大幅度變化
C. ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過(guò)3層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D. 肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)③的pH 會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,其pH 會(huì)維持相對(duì)恒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時(shí),然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比(見下表)。分析上表數(shù)據(jù),其中表述不正確的是( )
A. 外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化
B. 該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大,對(duì)其他植物也是如此
C. 花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
D. 該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組將用H2180配制的完全培養(yǎng)液栽培的玉米植株和一只健康小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi),適宜條件下置于室外一晝夜;測(cè)得瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度的變化值如圖。據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
(1)圖中C、E點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻,玉米植株的光合速率____(填“>”“<”“=”)玉米植株的呼吸速率。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___(填“能”或“不能”)判斷在一晝夜中該植物是否生長(zhǎng)?理由是______________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小鼠并未啃食玉米植株,也未飲用培養(yǎng)液中的水,但小鼠體內(nèi)細(xì)胞的某些有機(jī)物中出現(xiàn)了放射性18O,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)18O的轉(zhuǎn)移途徑如下(①③表示生理過(guò)程;②表示化學(xué)物質(zhì));
請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)容:①_____________;③______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩種綠色植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示?v坐標(biāo)數(shù)值是與30℃對(duì)照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較所得。請(qǐng)回答:
(1)40℃后B植物C02吸收率逐漸下降的主要原因是溫度影響了________酶的活性。這些酶分布在_______。
(2)這兩種植物中最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是__________。農(nóng)作物在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,生長(zhǎng)速率較低。參考本研究的結(jié)果,說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因_____________。
(3)某生物興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B植物在35℃、40℃、45℃、50℃條件下光合作用強(qiáng)度的差異,現(xiàn)提供如下材料用具:打孔器、注射器、燒杯等,請(qǐng)補(bǔ)充完善他們的設(shè)計(jì)思路:
①取B植物生長(zhǎng)旺盛的綠色葉片,用打孔器打出小圓形葉片若干,用_______排出葉肉細(xì)胞間隙的氣體后隨機(jī)均分為4組,放在盛有___________的燒杯中。
②_________________,保持適宜的光照。
③一段時(shí)間后,觀察和記錄_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是退耕還林后,某森林生態(tài)系統(tǒng)中的群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況(單位:株/平方米)
下列分析不合理的是( 。
A. 第1-10年內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先升高然后再降低
B. 第1-20年內(nèi),物種c逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種,主要與其適應(yīng)環(huán)境有關(guān)
C. 第1-10年內(nèi),物種b密度上升,該種群年齡組成屬于增長(zhǎng)型
D. 第10-15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能是其不能適應(yīng)弱光環(huán)境
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