下圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇b和c區(qū)細(xì)胞

B．觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇a和b區(qū)細(xì)胞

C．①過程所經(jīng)歷的時(shí)間比②過程長(zhǎng)

D．③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄果蠅的性染色體組成為XY、XO等，雌果蠅的性染色體組成為XX、XXY等。現(xiàn)有一只基因型為XbXb白眼雌果蠅和基因型為XBY的紅眼雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅M。果蠅M產(chǎn)生的原因不可能是

A．親本雄果蠅在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B．親本雌果蠅在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變

C．親本雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了染色體缺失現(xiàn)象

D．親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州師大附中11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________________。

（2）能否直接用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P？___________________。

（3）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的__________。若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的___________。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中需要用攪拌器進(jìn)行攪拌，其目的是____________。

（5）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了___________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血紅蛋白的說法，正確的是

A．人體內(nèi)缺鐵會(huì)影響血紅蛋白的正常合成

B．血漿滲透壓的大小與血紅蛋白含量直接相關(guān)

C．血紅蛋白發(fā)生變性后，其運(yùn)輸氧的能力不受影響

D．形成鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是血紅蛋白的含量不足

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法，測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

一、ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液。

二、ATP的測(cè)定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量。請(qǐng)回答：

（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的 被破壞而失活。

（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是 。分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是 _ 。

（3）熒光素酶價(jià)格昂貴，為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、 和70mg/L的熒光素溶液（過量）溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②結(jié)果表明：

圖中 _點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

圖中e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)?u> 。

（4）ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量，測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)量均為Xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是（ ）

變化量

O2相對(duì)濃度（%）

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量（mol）

0

0．1

0．2

0．3

0．35

0．35

0．6

0．7

0．8

1

CO2釋放量（mol）

1

0．8

0．6

0．5

0．4

0．5

0．6

0．7

0．8

1

A．在O2相對(duì)濃度為3％時(shí)，蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸

B．X g的果肉在O2相對(duì)濃度為3％時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0．15mol

C．儲(chǔ)存蘋果的環(huán)境中， O2相對(duì)濃度為5％較好

D．O2相對(duì)濃度為5％時(shí)無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)d段表示在無催化劑的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出，經(jīng)過長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，如圖所示。

（1）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，a、c分別表示 ；b的實(shí)質(zhì)變化是 。

（2）①～⑥的存在說明了 。

（3）松鼠種群中存在控制毛色的一對(duì)等位基因（A-黑色，a-淺色）。原松鼠種群中AA、Aa.aa的基因型頻率分別為20%、50%、30%，環(huán)境變化后，峽谷北側(cè)山高林密，生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率為 。

（4）該峽谷的河流中某種金魚的一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因（B、b）控制，其中b基因在純合時(shí)使胚胎致死（bb、XbXb、XbY等均為純合子）�，F(xiàn)取一對(duì)金魚雜交，F(xiàn)1金魚共67只，其中雄金魚21只，則F1金魚自由交配所得F2成活個(gè)體中，b基因的頻率為 （分?jǐn)?shù)形式表示）。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因（T）位于X染色體上。已知沒有X染色體的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔（染色體組成為XO）與正常灰色（t）雄兔交配，預(yù)期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為（ ）

A．3/4與1:1 B．2/3與2:1

C．l／2與1：2 D．1/3與1:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案