9．與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞不具有哪種特征（　�。�
A．糖蛋白減少B．細(xì)胞形態(tài)改變
C．適宜條件下，無(wú)限增殖D．代謝速率減慢

分析 癌細(xì)胞的主要特征：
（1）無(wú)限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性降低，細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，A正確；
B、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，B正確；
C、癌細(xì)胞在適宜條件下能無(wú)限增殖，C正確；
D、細(xì)胞癌變后，代謝速率加快，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查癌細(xì)胞的主要特征，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀如下材料，回答問(wèn)題：
材料1：某研究小組對(duì)小鼠的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)． 材料2：基因敲除是通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)．
（1）材料1的相關(guān)研究屬于細(xì)胞工程范疇．制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)剪碎肝組織，再用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（2）材料2的相關(guān)研究屬于基因工程的范疇．將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中，使目的基因失活（或滅活、不能表達(dá)），通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中．觀(guān)察基因敲除后生物體性狀是否表達(dá)（或的表現(xiàn)），可以判斷目的基因是否真正被敲除．醫(yī)學(xué)展望可通過(guò)敲除決定某些抗原的基因，獲得適合人體移植的其他動(dòng)物器官，減弱或消除免疫排斥（或排斥反應(yīng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）-年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)（圖中數(shù)值單位是100萬(wàn)KJ）．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/td>
B．種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6950萬(wàn)KJ
C．不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量以有機(jī)物形式流動(dòng)
D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率約為20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某種由受精卵發(fā)育而來(lái)的生物，其體細(xì)胞增殖的部分時(shí)期如圖所示，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該生物的成熟配子中應(yīng)只有一個(gè)染色體組
B．圖中完整細(xì)胞及周?chē)?xì)胞都應(yīng)處于分裂前期
C．圖中細(xì)胞具有增殖能力，應(yīng)為未分化的細(xì)胞
D．圖中完整細(xì)胞所處時(shí)期能出現(xiàn)旺盛的基因表達(dá)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．
（2）a圖甲過(guò)程中，B在葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過(guò)程中，A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第三階段．
（3）b圖中番茄植株的光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是B、C．
（4）b圖中，如在10h時(shí)給番茄突然停止光照，則葉片中C3化合物的量會(huì)升高．
（5）若b圖是CO2為最適濃度時(shí)的番茄生長(zhǎng)情況，現(xiàn)將密閉容器中CO2降到一半，其它條件不變，則圖中B點(diǎn)應(yīng)該右移．（選“左”或“右”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡每天吃一把大豆，這是因?yàn)榇蠖怪泻休^多的（　�。�
A．多種糖類(lèi)物質(zhì)B．不飽和脂肪酸C．非必需氨基酸D．賴(lài)氨酸等氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2）．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，分子中堿基不同，決定了c的種類(lèi)不同．物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由脫氧核苷酸（堿基）的排列順序體現(xiàn)的．
（4）物質(zhì)d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的裝置A．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線(xiàn)，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18（或g）點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線(xiàn)的de或fg段獲得的．
（3）圖B中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量多
（4）寫(xiě)出引起小室內(nèi)氧氣含量變化的生理過(guò)程的反應(yīng)式：
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（5）該組同學(xué)為測(cè)定該植物某時(shí)間段的氧氣產(chǎn)生速率．該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
①簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：設(shè)置如A一樣的裝置，遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對(duì)照
②數(shù)據(jù)處理：若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合作用速率為M-N．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B．細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
D．細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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