把葉綠體色素的提取液放在自然光源與三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀察到的連續(xù)光譜中，變暗的區(qū)域主要是（　�。�
A、紅光、藍(lán)紫光區(qū)
B、黃光、藍(lán)光區(qū)
C、紅光、綠光區(qū)
D、綠光、紅光區(qū)
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：1．葉綠體的結(jié)構(gòu)中含有四種吸收光能的色素，就分布在類囊體的薄膜上．色素：含有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色）主要吸收藍(lán)紫光．
2．葉綠素的吸收光譜：葉綠素吸收光的能力很強(qiáng)，如果把葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，就可以看到有些波長的光線被吸收了．在光譜中就出現(xiàn)了暗帶，這種光譜叫吸收光譜．
3．葉綠素的吸收光譜有兩個最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個是波長為640～660的紅光部分，另一個是430～450的藍(lán)紫光部分．此外，在光譜的橙光，黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤以對綠光的吸收最少，所以葉綠素的溶液呈綠色．類胡蘿卜素的吸收光譜最大吸收在藍(lán)紫光部分，不吸收紅光等波長的光．
解答： 解：葉綠素的吸收光譜有兩個最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個是波長為640～660的紅光部分，另一個是430～450的藍(lán)紫光部分．葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍(lán)紫光和紅光．
故選：A．
點評：本題考查了光合色素的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生需要理解吸收光譜的含義，并需要識記色素吸收光譜的知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是（　　）
A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連，也可和細(xì)胞膜直接相連
C、細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

陽光、空氣、溫度、水是重要的生態(tài)因素，下列哪些生理活動不必在完全滿足這四個條件下也能進(jìn)行的是（　　）
A、葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成
B、蛙的胚胎發(fā)育
C、種子萌發(fā)成幼苗
D、酵母菌的生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有（　�。�
A、葉綠體和細(xì)胞壁
B、線粒體和擬核
C、核糖體和細(xì)胞核
D、葉綠素、藻藍(lán)素和相應(yīng)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌實驗?zāi)軌蜃C實DNA作為遺傳物質(zhì)具有的特點是（　�。�
①分子結(jié)構(gòu)具有相對穩(wěn)定性；
②能自我復(fù)制，前后代保持一定的連續(xù)性；
③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成；
④能產(chǎn)生可遺傳的變異．
A、①、②B、①、④
C、③、④D、②、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：（橫線寫文字，[]填標(biāo)號）
（1）[12]所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是
 
；從功能特性上看是一種
 
．
（2）若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞，正處于有絲分裂的前期，則[
 
]
 
和[
 
]
 
會消失；不存在的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則能為其吸收礦質(zhì)元素提供能量的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是
 
．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為
 
．請依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)．

（3）若某一種食草昆蟲的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲增加1克體重，至少需要消耗大麥
 
克．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮�。嘘P(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長．試根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補(bǔ)充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實驗容器等
二、方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求．
②
 
．
③
 
．
④
 
．
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

a和b屬于同一動物體內(nèi)的兩個細(xì)胞，通過對其核內(nèi)DNA分子含量的測定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍，可能的解釋有（　　）
A、a是成熟的神經(jīng)細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞，b是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂四分體時期的細(xì)胞
D、a是處于減數(shù)分裂染色體移向兩極時的細(xì)胞，b是精細(xì)胞

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