【題目】圖中代表某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核；哪個(gè)選項(xiàng)不可能是這種生物所產(chǎn)生的正常配子（ ）

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類(lèi)似于有絲分裂）。

A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此配子中不可能含有同源染色體，而圖A細(xì)胞含有同源染色體，不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子，A錯(cuò)誤；

B、圖B細(xì)胞含有3條染色體，且不含同源染色體，可能是這種生物所產(chǎn)生的配子，B正確；

C、圖C細(xì)胞含有3條染色體，且不含同源染色體，可能是這種生物所產(chǎn)生的配子，C正確；

D、圖D細(xì)胞含有3條染色體，且不含同源染色體，可能是這種生物所產(chǎn)生的配子，D正確；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖1說(shuō)明該酶的最適溫度足30℃

B.圖2可以證明該種酶的最適pH約為7

C.圖3說(shuō)明該酶可能是蔗糖酶

D.酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)北歐鯽魚(yú)在缺氧條件下體內(nèi)存在如下代謝過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①②③均能產(chǎn)生少量的ATPB.過(guò)程①②③均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.缺氧條件下，該動(dòng)物不產(chǎn)生CO2D.乳酸轉(zhuǎn)化為丙酮酸的過(guò)程不產(chǎn)生[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為、不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③生理過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所分別是_________、_________、_________。

（2）發(fā)生在人體細(xì)胞中的途徑是_________（填序號(hào)）。

（3）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為_________葉（用吸收量表示）。

（4）當(dāng)植物缺鎂時(shí)（其他外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將________（填“左移”或“右移”）。

（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為和，C點(diǎn)影響光合速率的主要外界因素是________；可能的內(nèi)部因素是________（答一種即可）。

（6）若將實(shí)驗(yàn)中的溫度改為，圖乙中的B點(diǎn)將________（“左移”或“右移”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時(shí)裝片結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.細(xì)胞甲中染色體數(shù)最多，便于觀察染色體形態(tài)

B.DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

C.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁中染色體和DNA數(shù)目加倍

D.細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)變化相反

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 捕食者能夠促進(jìn)被捕食者種群的發(fā)展

B. 自然選擇能夠使種群基因頻率發(fā)生定向的改變

C. 由于抗生素的濫用，導(dǎo)致了許多病菌發(fā)生了各種抗藥性變異，出現(xiàn)了“超級(jí)細(xì)菌”

D. 人為因素和物種入侵都可能會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

B. 酶在催化反應(yīng)完成后立即被分解

C. 用H202酶可探究溫度對(duì)酶活性的影響

D. 發(fā)高燒時(shí)人體內(nèi)的消化酶活性會(huì)降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

（1）圖中A細(xì)胞處于__________狀態(tài)，①處充滿(mǎn)了__________。

（2）圖中②、③、④共同組成__________，其功能特性是_________

（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為__________。

（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中__________細(xì)胞的狀態(tài)。

（5）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液顏色由淺到深依次為__________

Ⅱ下圖中E、F、G為三個(gè)用半透膜制成的小袋，內(nèi)盛有溶液甲或乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管。E和F體積相同，G體積較大，三者置于盛有溶液丙的大容器內(nèi)。初始三個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同。已知三種溶液的濃度高低順序?yàn)椋喝芤杭祝既芤阂遥既芤罕�。�?qǐng)回答：

（1）1小時(shí)后，管e和管f的液面升降變化是（___________）

A．下降，下降 B．下降，上升 C．上升，上升 D．上升，下降

（2）下圖中的曲線能顯示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是（___________）

　

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案