下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、突觸后膜位于突觸小體上
B、遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放
C、興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D、突觸前膜與突觸后膜之間有間隙
考點：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：興奮在神經(jīng)元之間通過突觸進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．在突觸小體上，興奮由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號；在突觸后膜上，興奮由化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號．由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜，A錯誤；
B、遞質(zhì)位于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，B正確；
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜，C正確；
D、突觸前膜與突觸后膜之間有間隙，內(nèi)含有組織液，D正確．
故選：A．
點評：本題考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)，要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)，掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，明確興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，然后再對選項作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答：

（1）①表示
 
，d是
 
細胞，圖中屬于反應(yīng)階段的是
 
（填編號）．
（2）圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
（填字母）．
（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是
 
（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米中賴氨酸的含量較低，原因是賴氨酸合成過程中，天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響．為此，有人通過基因修飾或合成，獲得賴氨酸高產(chǎn)的玉米．請回答：
（1）將改造后的基因在體外大量擴增，常用的方法是
 
．在基因改造后，構(gòu)建基因表達載體時需要用到的2種工具酶是
 
、
 
．
（2）將改造后的基因?qū)胗衩讜r，常用
 
法，它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同．一般情況下，導(dǎo)入目的基因后，是否可以穩(wěn)定表達其遺傳特性，還需要進行檢測與鑒定，檢測對象是
 
，有時還要進行個體生物學(xué)水平的鑒定．
（3）進行上述基因改造后的玉米體細胞，再通過
 
技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究抗生素X對四種不同細菌（1、2、3、4）的作用效果，有人做了如圖抗菌實驗，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、四天后細菌3的灰霧地帶最長，說明抗生素X 對細菌3的抑制效果最差
B、四天后細菌2的灰霧地帶最短，說明抗生素X 對細菌2的抑制效果最差
C、用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
D、可以用抗生素X去治療由細菌1引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的染色體組如圖所示．如果Ⅳ號染色體多一條（這樣的個體稱為Ⅳ-三體）或少一條（Ⅳ-單體）均能正常生活，而且可以繁殖后代．三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會并正常分離，另一條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同．請分析回答下列問題．
（1）從變異類型分析，單體果蠅的形成屬于
 
，要確定其染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，需對其進行
 
分析．
（2）Ⅳ-三體雄果蠅在減數(shù)分裂時可產(chǎn)生
 
種配子，次級精母細胞中含Y染色體的數(shù)目是
 
．
（3）野生型果蠅（EE）經(jīng)基因突變可形成無眼果蠅（ee），該等位基因位于Ⅳ號染色體，據(jù)此回答以下問題．（注：實驗中的親本無眼果蠅染色體組成均正常）
①基因E和e的根本區(qū)別是
 
．
②將無眼果蠅與野生型Ⅳ-單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
③將無眼果蠅與野生型Ⅳ-三體果蠅雜交，子一代中，正常：三體等于
 
．子一代中的Ⅳ-三體雌果蠅產(chǎn)生的配子種類和比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立，為生物進化提供了可行性的依據(jù)，閱讀以下材料：
材料一：科學(xué)家做了下面的實驗：把家蠅分成多組，每組再分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實驗．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強抗藥性的家蠅．
材料二：鐮刀型細胞貧血癥患者在幼年時期會夭折，但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．
請回答下列問題：

（1）材料一的實驗說明：
①對于強抗藥性的家蠅的出現(xiàn)，DDT起
 
作用．
②
 
是不定向的，
 
是定向的．
（2）材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖中左圖：
①計算A地區(qū)中A的基因頻率為
 
．
②在圖中右圖的坐標(biāo)系中畫出B地區(qū)人群中各種基因型的大致百分比圖．
 

③通過上述材料充分說明了生物進化的實質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于青霉素生產(chǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用紫外線、激光、化學(xué)誘變劑處理青霉菌再經(jīng)篩選的方法可選育高產(chǎn)菌種
B、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產(chǎn)物
C、發(fā)酵罐接種后必須進行滅菌處理
D、在青霉菌生長的穩(wěn)定期，活菌數(shù)不再增加，青霉菌產(chǎn)量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理刺激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題．
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（2）精神因素使T細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是
 
（填三種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．其中吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過
 
途徑實現(xiàn)的；
（4）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為
 
；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為
 
．
Ⅱ．如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在同一天將某種物質(zhì)注射進人體．請據(jù)此分析回答下列問題：
（1）抗體的基本組成單位是
 
．
（2）當(dāng)一個人被狗咬傷時，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體，這時要防止該病毒使人體致病，方法①較好，原因是
 
．為防患于未然，應(yīng)對所有健康的狗注射相應(yīng)抗原（或疫苗），為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，用紫外光照射，既可以獲得抗紫外線的突變菌株，也可以獲得抗青霉素的突變菌株．由此可以說明：基因突變具有
 
的特點．在含有青霉素的培養(yǎng)基中能獲得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之前，則青霉素起
 
作用；若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之后，則青霉素可能起
 
和
 
作用．
（2）若將大腸肝菌的抗紫外線基因轉(zhuǎn)到水稻體內(nèi)，并培育出純種個體，如何判斷抗紫外線基因轉(zhuǎn)入的是葉綠體內(nèi)還是染色體上．方法：
 
．結(jié)果和結(jié)論：
 
①
 
．②
 
．

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