A、抗寒性強 | B、抗旱性強 |
C、代謝活動強 | D、細胞的粘性強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
植物年份 | A植物 | B植物 | C植物 | D植物 | E植物 |
2005年 | 10.0 | 3.0 | 0.3 | 3.5 | 3.2 |
2006年 | 9.2 | 2.1 | 0.6 | 2.6 | 2.8 |
2007年 | 8.0 | 1.1 | 1.1 | 0.4 | 1.7 |
2008年 | 6.8 | 0.3 | 1.5 | 0 | 1.3 |
2009年 | 5.5 | 0.1 | 2.3 | 0 | 0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、校園池塘里的所有生物 |
B、縉云山上的某一種松樹 |
C、嘉陵江里的魚 |
D、北碚勝天湖中的所有生物以及它們生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魚至少占有兩個營養(yǎng)級 |
B、該系統(tǒng)能完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)的功能 |
C、生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關(guān)系 |
D、生物群落只存在垂直結(jié)構(gòu),不存在水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜在生命活動中主要有將細胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間的信息交流等三大作用 |
B、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
C、控制細胞器進行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令,主要通過核孔從細胞核到達細胞質(zhì)的 |
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮的顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a-生態(tài)系統(tǒng)、b-群落、c-種群 |
B、a-原核生物、b-細菌、c-霉菌 |
C、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌 |
D、a-系統(tǒng)、b-器官、c-組織 |
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