【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B. 有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C. 有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

【答案】B

【解析】試題分析：只有真核細(xì)胞才具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)正確；植物細(xì)胞有高爾基體，但不具有分泌功能，B項(xiàng)正確；有線粒體的細(xì)胞在暫時(shí)缺氧的條件下也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有核糖體的細(xì)胞不一定能合成分泌蛋白，如原核細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是

A. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B. 人體內(nèi)降低血糖的激素

C. 細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì)

D. 發(fā)揮免疫作用的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2a）]，以下分析不正確的是（　　）
A.甲的數(shù)值是1250J/（cm2a）
B.乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.③過(guò)程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A，B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是（ ）

A. 與生物體的遺傳和變異有關(guān)

B. 控制細(xì)胞的代謝

C. 遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D. 與生物繁殖后代有關(guān)，是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B. 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

C. Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同

D. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種單基因遺傳病甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖，家族中I-2號(hào)不攜帶乙病致病基因，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲病屬于常染色體隱性遺傳病

B. 乙病屬于伴X染色體顯性遺傳病

C. 假如III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是2／3

D. 假如III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患乙病的概率是1／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，生命活動(dòng)離不開(kāi)水。水在生物體內(nèi)的主要作用不包括 （ ）

A. 是細(xì)胞的組成成分

B. 參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸

C. 貯藏能量

D. 參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案