分析 本題主要考查群落的結(jié)構(gòu)特征.
1、垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響.
2、水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
解答 解:(l)在針闊葉混交林群落,馬尾松、櫟樹、水絲櫪、楓香、香果樹五種植物分布在山南坡,而沒有分布在山北坡,體現(xiàn)了水平鑲嵌分布,這種現(xiàn)象表明群落具有水平結(jié)構(gòu).
(2)由于人工種植的油松林比針闊葉混交林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,所以其恢復(fù)力穩(wěn)定性高;欲比較油松林與針闊葉混交林土壤中小動物類群的豐富度,一般不宜用樣方法或標(biāo)記重捕法對土壤動物進行調(diào)查,原因是許多土壤動物具有活動能力強,個體微小特點,一般采用取樣器取樣法.
(3)農(nóng)田被棄耕后發(fā)生的群落演替類型為次生演替,在氣候條件適宜情況下,該演替能達(dá)到森林階段,其經(jīng)歷的階段依次為草本植物階段、灌木階段、森林階段
故答案為:
(1)水平 (或空間)
(2)恢復(fù)力 活動能力強,個體微小
(3)次生 草本植物階段、灌木階段、森林階段
點評 本題考查群落的結(jié)構(gòu)、演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉 | |
B. | 摩爾根證明基因位于染色體上 | |
C. | 分泌蛋白的形成分泌過程 | |
D. | 用煙草花葉病毒證明RNA也是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞分泌量減少 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌量增多 | ||
C. | 肝臟、肌肉中糖原的分解加快 | D. | 抗利尿激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA一定有氫鍵,單鏈RNA一定沒有氫鍵 | |
B. | 等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中,含水量較多的應(yīng)該是圓粒豌豆 | |
C. | 麥芽糖水解一定產(chǎn)生葡萄糖,mRNA的合成不一定在細(xì)胞核中進行 | |
D. | 缺水時,動物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 細(xì)胞中的DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解與溶酶體的作用有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與膜上的脂質(zhì)與蛋白質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( )
A.1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈藍(lán)色
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