19．如圖是人體內(nèi)免疫反應的示意圖．
（1）A是抗原，則B物質(zhì)由漿細胞分泌，AB結(jié)合后會形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（2）若A是侵入機體的某種病毒，機體往往先通過體液免疫途徑
來阻止該病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過細胞免疫途徑來徹底消滅．

分析 體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應．
細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．

解答 解：（1）A是抗原，則B物質(zhì)由漿細胞分泌的抗體，AB結(jié)合后會形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（2）若A是侵入機體的某種病毒，機體往往先通過體液免疫途徑來阻止該病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過細胞免疫途徑來徹底消滅．
故答案為：
（1）漿    吞噬細胞吞噬消化
（2）體液免疫    細胞免疫

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．溴麝香草酚藍水溶液在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色
B．紙層析法分離葉綠體中的色素，藍綠色色素帶最寬，可判斷其含量最多
C．新鮮的黑藻葉片不可以觀察質(zhì)壁分離與復原
D．秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍的實驗中，解離后要用95%的酒精進行漂洗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)教材實驗的敘述，正確的是（　　）
A．在剪碎的新鮮菠菜葉中加入Si02、無水乙醇，充分研磨后過濾，濾液呈深綠色
B．紫色洋蔥外表皮可用于“植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”、“觀察線粒體”等實驗
C．在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定”實驗中，脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察
D．用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導根尖伸長區(qū)的細胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．真核細胞中各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工，下列敘述正確的是（　�。�
A．高爾基體主要是對來自核糖體的多肽鏈進行加工和包裝
B．所有酶和抗體都在核糖體上合成后再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工
C．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
D．動物細胞進行有絲分裂時需要中心體參與染色體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．卷葉螟和揭飛虱是南方水稻田中的兩種主要害蟲，狼蛛是這兩種害蟲的天敵．回答下列問題：
（l）稻田中，卷葉螟和褐飛虱所處的營養(yǎng)級相同（填“相同”或“不相同”），它們之間的種間關(guān)系是競爭．若卷葉螟種群數(shù)量減少，短時間內(nèi)會導致褐飛虱種群數(shù)量下降，原因是狼蛛會大量捕食揭飛虱．
（2）流入卷葉螟的總能量遠小于水稻固定的總能量，是因為水稻固定的總能量除流向卷葉螟外，還有流向分解者和未被利用，以及自身呼吸作用散失、流向揭飛虱．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，氮元素可在生物群落與無機環(huán)境之間不斷循環(huán)，但還需要往稻田中不斷地施加氮肥，原因是稻田中農(nóng)產(chǎn)品不斷地輸出使一部分氮元素不能返回稻田．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員對伏牛山植物群落物種多樣性進行調(diào)查研究．請回答：
（l）在海拔500一1600m區(qū)域分布有針闊葉混交林群落，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，馬尾松、櫟樹、水絲櫪、楓香、香果樹五種植物分布在山南坡，而沒有分布在山北坡，這種現(xiàn)象表明群落具有水平結(jié)構(gòu)．
（2）在海拔200一400m區(qū)域人工種植有油松林，油松林的恢復力穩(wěn)定性比針闊葉混交林高；欲比較油松林與針闊葉混交林土壤中小動物類群的豐富度，一般不宜用樣方法或標記重捕法對土壤動物進行調(diào)查，原因是許多土壤動物具有活動能力強，個體微小特點．
（3）在海拔150m以下區(qū)域，人們開辟有農(nóng)田墾殖帶，該農(nóng)田被棄耕后發(fā)生的群落演替類型為次生演替，在氣候條件適宜情況下，該演替經(jīng)歷的階段依次為草本植物階段、灌木階段、森林階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物學實驗的說法，正確的是（　�。�
A．用紫色洋蔥鱗片葉表皮不能觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中，NaOH用于營造堿性環(huán)境
C．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體的分布
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母菌的提取液后，不可能產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．pEZZ18表達載體可以利用蛋白質(zhì)A的信號肽將目標蛋白分泌到細胞外，避免蛋白在胞內(nèi)被降解，利用Z基因產(chǎn)生的功能區(qū)蛋白進行篩選．圖乙為pEZZ18表達運載體模式圖，圖甲為目的基因示意圖．現(xiàn)有研究小組欲使用該運載體生產(chǎn)甲肝疫苗（如下圖所示），據(jù)圖回答以下問題．

（1）該實驗的目的基因是甲肝病毒衣殼蛋白基因，運載體酶切是選用的酶切位點是XbaI和PstI．酶切后應用DNA連接酶連接目的基因和運載體，已知經(jīng)酶切的目的基因大小為1415bp，則重組后的運載體大小為6000bp．
（2）若需篩選帶有重組運載體的細菌，則培養(yǎng)基中應添加青霉素及與lac Z基因表達產(chǎn)物反應的底物，目的菌株在平板中呈現(xiàn)白色．
（3）產(chǎn)生目的蛋白后，需進行分離提純，下列對該蛋白分離純化過程描述正確的是BCD（多選）
A．分離純化過程需要進行破碎細胞操作
B．可以通過加入硫酸銨的方式讓蛋白質(zhì)沉淀
C．可以通過層析的方式對蛋白進行提純
D．分離過程需要考慮是否會使蛋白質(zhì)變性．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用光學顯微鏡觀察物體，若物體被放大100倍，這里“100”倍是指物體的（ ）

A．體積 B．表面積

C．像的面積 D．長度或?qū)挾?/p>

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