A、丙的名稱是腎上腺,激素c是腎上腺皮質(zhì)激素 |
B、c→甲,c→乙是機體的一種負反饋調(diào)節(jié),意義在于維持內(nèi)環(huán)境中激素c濃度的相對穩(wěn)定 |
C、b激素的分泌受甲、丙分泌激素的調(diào)節(jié) |
D、圖中激素b的名稱是腎上腺皮質(zhì)激素,器官乙的名稱是垂體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒侵入機體后,T細胞的細胞周期變短 |
B、抗體是由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的 |
C、接種疫苗后產(chǎn)生的抗體可以直接清除宿主細胞內(nèi)病毒 |
D、特異性免疫中的免疫活性物質(zhì)淋巴因子也可以直接消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
10000 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和胰高血糖素 |
B、抗利尿激素和甲狀腺激素 |
C、甲狀腺激素和生長激素 |
D、甲狀腺激素和腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳因子的傳遞規(guī)律 |
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗 |
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程 |
D、摩爾根運用假說-演繹法證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突→樹突→細胞體 |
B、軸突→細胞體→樹突 |
C、樹突→軸突→細胞體 |
D、樹突→細胞體→軸突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘的向光彎曲生長 |
B、根的向地生長 |
C、莖的背生長 |
D、無籽番茄的培育 |
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A、物種的形成是漸變的結(jié)果 |
B、可遺傳的變異是進化的原材料 |
C、經(jīng)常使用造成生物器官的發(fā)達 |
D、自然選擇決定生物進化的分向 |
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