生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長又能抑制生長．下列例子中能體現(xiàn)出兩重性的是（　�。�
A、胚芽鞘的向光彎曲生長
B、根的向地生長
C、莖的背生長
D、無籽番茄的培育
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等．
解答： 解：A、胚芽鞘的向光彎曲生長只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、根的向地性中，近地側(cè)為抑制作用，遠(yuǎn)地側(cè)為促進(jìn)作用，能體現(xiàn)出生長素的兩重性，B正確；
C、莖的背生長只體現(xiàn)出生長素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、無籽番茄的培育是生長素促進(jìn)子房壁的發(fā)育，只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中．生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，能產(chǎn)生抗體的是（　　）
①吞噬細(xì)胞    ②靶細(xì)胞    ③T細(xì)胞     ④B細(xì)胞     ⑤漿細(xì)胞．
A、①③④⑤B、①②⑤
C、④⑤D、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，由于部分養(yǎng)雞場每天給雞飼喂大量的抗生素，導(dǎo)致養(yǎng)殖后期就有越來越多的雞死亡．于是為了縮短養(yǎng)殖周期，還要給雞大量喂食地塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能引起動物體重增加、肥胖等癥狀．腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素，如圖顯示腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)，a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素．以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、丙的名稱是腎上腺，激素c是腎上腺皮質(zhì)激素
B、c→甲，c→乙是機(jī)體的一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，意義在于維持內(nèi)環(huán)境中激素c濃度的相對穩(wěn)定
C、b激素的分泌受甲、丙分泌激素的調(diào)節(jié)
D、圖中激素b的名稱是腎上腺皮質(zhì)激素，器官乙的名稱是垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，DNA復(fù)制的場所主要是（　　）
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題：
（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
（正、負(fù)或零）電位．
（2）產(chǎn)生靜息電位的主要原因是
 
透過細(xì)胞膜向外擴(kuò)散比
 
向內(nèi)擴(kuò)散更容易．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位情況是
 
．
（4）圖中所畫人體反射弧有1、2、3、4、5五個(gè)部分組成，請用請寫出它們的名字并用箭頭連起來
 

興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）來傳遞的，而且興奮傳遞的方向是單向的，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A、脂肪B、乙酸
C、蛋白質(zhì)D、吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為人和果蠅的幾種性別畸形的比較，請分析以下敘述不正確的是（　�。�
XOXXYXYY備注
人不育女性不育男性可育男性Y決定睪丸的存在
果蠅不育雄蠅可育雌蠅可育雄蠅Y決定育性
A、人類的性別是XY型性決定，果蠅性別不是XY型性決定
B、人類Y染色體存在就有睪丸組織，沒有Y染色體就是女性
C、果蠅的Y染色體與性別無關(guān)，只跟育性有關(guān)
D、人類多一個(gè)性染色體，或少一個(gè)性染色體，常能使性腺發(fā)育不全

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)基因的一對堿基發(fā)生了替換，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比沒有變化
B、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比，氨基酸的數(shù)量沒有變化，但多個(gè)氨基酸順序發(fā)生了變化
C、突變基因控制合成的多肽比原多肽短
D、突變基因的遺傳信息與原基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用清水洗去浮色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟：制片-解離-漂洗-染色-觀察
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)步驟：制片-水解-染色-沖洗-觀察
D、觀察線粒體，口腔上皮細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色

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同步練習(xí)冊答案