A. | 此操作模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合 | |
B. | 抓取次數(shù)足夠多后,D、d組合出現(xiàn)的概率為50% | |
C. | 甲袋中棋子數(shù)與乙袋中棋子數(shù)不相等會影響實驗結(jié)果 | |
D. | 每次抓取后,需要將棋子放回才可進行下一次的抓取 |
分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:A、由于甲、乙中都有D、d,所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,只能獲得D或d中的一個,說明等位基因的分離;分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,不同字母的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合,A正確;
B、抓取次數(shù)足夠多后,由于每次分別從甲、乙中隨機抓取一個小球,所以Dd概率約為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,B正確;
C、由于兩個袋內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,而雌雄配子的數(shù)目不一定相等,一般都是雄配子多于雌配子,所以甲袋中棋子數(shù)與乙袋中棋子數(shù)不相等不會影響實驗結(jié)果,C錯誤;
D、為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計后,應(yīng)將彩球放回原來的袋中,D正確.
故選:C.
點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小袋中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是孟德爾獲得成功的原因( )
A.先研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律,再研究多對相對性狀的遺傳規(guī)律
B.選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實驗材料
C.選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗
D.應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法對結(jié)果進行分析
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 該家系中此遺傳病的正;蝾l率為80% | |
C. | 通過比較III-10與Ⅰ-3或Ⅱ-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系 | |
D. | II-8與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后,生一個患該病女孩的概率是$\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄形成mRNA | |
B. | 乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成乳酸 | |
C. | 黑藻光合作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體 | |
D. | 肺炎雙球菌的同化作用類型為異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25個 | B. | 50個 | C. | 60個 | D. | 70個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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