抵御病原體攻擊，保衛(wèi)人體的第一道防線是（　�。�
A、吞噬細胞B、溶菌酶
C、皮膚、黏膜D、淋巴因子
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞），人體的免疫器官有脾、胸腺、淋巴結、扁桃體等，功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．
解答： 解：A、吞噬細胞屬于人體的第二道防線，A錯誤；
B、溶菌酶一般屬于人體的第二道防線，B錯誤；
C、皮膚、黏膜屬于人體的第一道防線，C正確；
D、淋巴因子屬于人體的第三道防線，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了人體的三道防線的組成，試題難度一般，識記人體三道防線的組成和功能以及特異性免疫和非特異性免疫的特點是解答此類題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

體內(nèi)嚴重缺乏哪種無機離子的患者可能會出現(xiàn)乳酸中毒（　�。�
A、Mg2+
B、Ca2+
C、Fe2+
D、Zn2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、基因①②③一般不會同時出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中
B、苯丙酮尿癥的患者會因為黑色素不能合成同時患上白化病
C、當人體衰老時，因酶②的活性降低而導致頭發(fā)變白
D、基因①②③的功能說明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物進化的說法正確的是（　�。�
A、隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變
B、自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型
C、新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離
D、共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是（　�。�
A、人吃糖果時分泌唾液
B、司機看到紅燈立即停車
C、兒童看到穿白大褂的醫(yī)生嚇得哭
D、談虎變色

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科目：高中生物 來源： 題型：

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅組氨酸復合物，他們將復合物注入小鼠，結果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應的抗體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、自身免疫病是機體免疫功能過強所致
B、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病
C、“人工版本”MMP9酶可引發(fā)機體產(chǎn)生體液免疫
D、免疫細胞均能識別“人工版本”MMP9酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（括號中填圖中編號，橫線上填文字）：

（1）圖中A是
 
細胞，B是
 
（物質(zhì)）． ①②③中屬于特異性免疫過程的是
 
．
（2）圖中③⑤⑦屬于
 
免疫，當某抗原物質(zhì)再次進入人體后，人體主要是通過
 
（填圖中序號）過程發(fā)揮免疫作用．
（3）能特異性識別抗原的細胞有：
 
，
 
，
 
（至少寫出三種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中④為
 
細胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
．
（3）過程③表示
 
，過程⑤表示
 

（4）能夠識別抗原的細胞是
 
（填序號）
（5）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞有絲分裂的各階段圖解，但順序不對．下列選項中順序正確的是（　�。�
A、④→①→②→⑤→⑥→③
B、③→④→①→②→⑥→⑤
C、④→②→③→⑥→①→⑤
D、①→⑥→②→③→④→⑤

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