15.下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( 。
A.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多
B.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
C.染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開
D.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,因此非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多,A正確;
B、等位基因位于同源染色體的相同位置上,因此同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離,B正確;
C、染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開,C正確;
D、非同源染色體自由組合,使非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合,但同源染色體上的非等位基因不能自由組合,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,尤其是減數(shù)第一次分裂后期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同的時期是( 。
A.減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期
B.減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂末期
C.減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期
D.減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程,相關(guān)分析正確的是( 。
A.①產(chǎn)生的 H2O 中,H 和 O 分別來自-NH2和-COOH
B.②上產(chǎn)生的[H],實際上是還原型輔酶Ⅱ
C.③上產(chǎn)生的 ATP,可用于根對無機(jī)鹽離子的吸收
D.②表示線粒體內(nèi)膜,③表示葉綠體類囊體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖代表人體體液免疫的過程.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.免疫過程⑥比⑦反應(yīng)要慢些,但是過程⑥比⑦產(chǎn)生的免疫效應(yīng)要強(qiáng)些
B.細(xì)胞Ⅲ能夠進(jìn)行基因的復(fù)制和表達(dá),細(xì)胞Ⅴ只能進(jìn)行基因的表達(dá)
C.細(xì)胞Ⅴ為漿細(xì)胞,免疫活性物質(zhì)為抗體
D.細(xì)胞Ⅴ的高爾基體比細(xì)胞Ⅳ要發(fā)達(dá)些

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的化學(xué)元素說法正確的是( 。
①蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮;
②細(xì)胞中的一種元素的作用能被其他元素替代;
③植物細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、H、O和N;
④細(xì)胞中脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素;
⑤細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要;
⑥P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進(jìn)水稻生長發(fā)育.
A.①②B.③⑥C.②④D.⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是我國農(nóng)村某些地區(qū)的人工生態(tài)系統(tǒng)的模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為農(nóng)作物光合作用固定的太陽能.
(2)在沼氣池發(fā)酵中起主要作用的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分.
(3)若全部用農(nóng)作物喂豬,人體從豬肉中獲得5kg的能量,至少要消耗125kg的農(nóng)作物,這體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點.
(4)寫出圖中的一條食物鏈農(nóng)作物→豬→人(或農(nóng)作物→雞→人),在該食物鏈中碳是以含碳有機(jī)物形式在其中傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為完成實驗,需要細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是( 。
①葉綠體色素的提取和分離;
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象;
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用場所;
④觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂;
⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)流動;
⑥觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布.
A.②③⑤B.①④⑥C.②③④⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于同源染色體的敘述中,不正確的是( 。
A.同源染色體一般一條來自父方,一條來自母方
B.在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體
C.同源染色體的形狀和大小一般都相同
D.同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

SRY基因為Y染色體上的性別決定基因,可用SRY﹣PCR法鑒定胚胎性別,其基本程序如圖。相關(guān)說法正確的是( )

A.PCR擴(kuò)增的操作步驟依次是:高溫變性、中溫復(fù)性、低溫延伸

B.上述過程需要使用的工具酶之一是RNA聚合酶

C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增

D.SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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