分析 突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:(1)該圖為突觸結(jié)構(gòu),在突觸處,興奮的傳遞是單向的,由突觸前膜傳遞到突觸后膜,箭頭方向由右向左.
(2)圖中①為軸突.
(3)圖中③突觸小泡內(nèi)含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì),它們通過④突觸前膜的方式為胞吐,將與⑤突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,將引起⑤突觸后膜的電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
故答案為:
(1)突觸←
(2)軸突
(3)神經(jīng)遞質(zhì)(遞質(zhì)) 胞吐 特異性受體 外負內(nèi)正
點評 此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的傳遞,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野亮,細胞數(shù)目多,形體大,物鏡與載玻片距離遠 | |
B. | 視野暗,細胞數(shù)目多、形體小,物鏡與載玻片距離遠 | |
C. | 視野亮、細胞數(shù)目多、形體小,物鏡與載玻片距離近 | |
D. | 視野暗、細胞數(shù)目少、形體大,物鏡與載玻片距離近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于根的分化,抑制芽的形成 | B. | 有利于芽的分化,抑制根的形成 | ||
C. | 促進愈傷組織形成 | D. | 促進根和芽的分化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物細胞減數(shù)分裂時,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯誤的是
A. 該生物基因型為HhAaBb,體細胞中含有兩個染色體組
B.該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb
C.此種異常屬于染色體的交叉互換
D.此種異常可能會導(dǎo)致生物體的育性下降
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ②③④ |
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