下列關(guān)于種群密度的說(shuō)法不正確有( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、一般用樣方法調(diào)查雙子葉的種群密度
C、動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法
D、種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專題:
分析:解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時(shí),首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法,其次要知道怎么調(diào)查.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
計(jì)算種群密度時(shí),樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值,計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小相等,標(biāo)志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計(jì)算種群密度,而不是一定面積內(nèi)的個(gè)體數(shù).種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).
解答: 解:A、種群密度是指種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù),是種群最基本的數(shù)量特征,故A正確;
B、一般用樣方法調(diào)查雙子葉植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物的種群密度,故B正確;
C、活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法,故C錯(cuò)誤;
D、種群密度調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣,防止人為因素的影響,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查樣方法和標(biāo)記重捕法的相關(guān)知識(shí),此題容易混淆,基本知識(shí)必須扎實(shí),易混知識(shí)必須區(qū)分清楚.標(biāo)記重捕法注意:①調(diào)查期間沒(méi)有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象;②標(biāo)志物不能過(guò)于醒目;③不能影響被標(biāo)志對(duì)象的正常生理活動(dòng);④標(biāo)志物不易脫落,能維持一定時(shí)間.樣方法注意:①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中:?jiǎn)棠?00 m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示某種生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖甲中①②⑥⑦⑨等結(jié)構(gòu)形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
,在抗體合成和分泌過(guò)程中直接參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(2)圖乙對(duì)應(yīng)甲圖中
 
結(jié)構(gòu)(填序號(hào))時(shí),當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能
 

(3)圖甲中⑧的功能是
 
.該結(jié)構(gòu)在細(xì)胞衰老時(shí).發(fā)生的變化是
 
.當(dāng)細(xì)胞代謝旺盛的時(shí),該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
.染色體的運(yùn)動(dòng)所需能量主要是由[
 
]
 
產(chǎn)生的,星射線的形成與[
 
]
 
有關(guān).
(4)葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均具有圖乙結(jié)構(gòu),但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別,究其原因是由于
 
(填圖乙中的字母)不同所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的
表面積
體積
比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、③④均來(lái)源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)功能也將相同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)菌有四種營(yíng)養(yǎng)缺陷型的突變株,分別在基因1、2、3和4上發(fā)生突變,它們不能合成生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)G.當(dāng)添加中間產(chǎn)物D、E或F于培養(yǎng)基中,測(cè)試其生長(zhǎng)情形時(shí),結(jié)果如下表所示:[+]表示能生長(zhǎng),[-]表示不能生長(zhǎng).參與控制此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)G合成路徑的基因順序是(  )
突變株 添加物
D E F G
1 - + - +
2 - + + +
3 - - - +
4 + + + +
A、3-1-2-4
B、1-4-3-2
C、4-1-2-3
D、4-2-1-3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子--MTERF3,這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá),從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生,此項(xiàng)成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療.根據(jù)相關(guān)知識(shí)和以上資料,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體因子MTERF3之所以會(huì)減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生,可能是因?yàn)樵撘蜃訒?huì)影響到某些蛋白質(zhì)的合成
B、線粒體因子的出現(xiàn),會(huì)影響到到細(xì)胞對(duì)鈣離子的吸收
C、線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因并不受細(xì)胞核的控制
D、糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B、b處注入麻醉劑后,在②處檢測(cè)不到膜電位變化
C、在c處施加剌激引起屈肌收縮不屬于反射
D、若在①處施加一個(gè)有效刺激,c處膜電位會(huì)發(fā)生內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)色盲孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,色盲基因的數(shù)目和分布情況最可能是(  )
A、沒(méi)有色盲基因
B、1個(gè),位于一條染色體中
C、4個(gè),位于四分體的每條染色單體中
D、2個(gè),位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè),且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述正確的是( 。
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
B、水解去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C、水解去掉甲硫氨酸一共需要10個(gè)H2O
D、得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度,3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離.欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是( 。
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

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