在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是（ ）

A．培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài) B．培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長

C．紡錘絲的形成容易受抑制 D．DNA復(fù)制容易受抑制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植物花色受兩對基因（A、a和B、b）控制，基因控制性狀的途徑如圖．一紫花植株自交，后代出現(xiàn)了白花、紅花和紫花植株（不考慮變異）．下列分析正確的是（　�。�
A．顯性基因A、B的表達(dá)產(chǎn)物分別為紅色和紫色
B．紫花植株的基因型有3種，為AaBb、AABb、AaBB
C．若后代白花個體中純合子占$\frac{1}{3}$，則符合孟德爾遺傳定律
D．若后代白花：紅花：紫花=1：1：2，則不符合孟德爾遺傳定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A．③過程代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者

C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B．葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C．融合植物葉肉細(xì)胞時，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的實驗，主要原因是（ ）

A．克隆人不是正常的個體

B．大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度

C．克隆人的技術(shù)性問題無法得到解決

D．克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1982年，美國科學(xué)家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi)，得到了超級小鼠，此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是（ ）

A．去核卵細(xì)胞 B．受精卵細(xì)胞

C．乳腺上皮細(xì)胞 D．任意體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題。

（1）改為人工魚塘后，從結(jié)構(gòu)上分析改變了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜程度。

（2）從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。

（3）2013年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 和 。

（4）如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，不攝食餌料，按目前的狀態(tài)發(fā)展，2013年后的一個時期內(nèi)，肉食性魚類的總量將會 。

（5）若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖，則會危及到養(yǎng)殖魚類的安全，甚至造成魚類大量死亡，由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的 （填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”），因為此時間段 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的2號染色體上有決定高尿酸癥和早發(fā)性阿茲海默氏癥的基因，已知早發(fā)性阿茲海默氏癥為顯性遺傳病。下圖為有這兩種遺傳病的家族的遺傳家系圖，下列說法錯誤的是

A．高尿酸癥也是顯性遺傳病

B．III-12不攜帶正�；�

C．這兩種病不遵循基因自由組合定律

D．III-10兩病兼患最可能的原因是II-4產(chǎn)生配子時發(fā)生了交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．若如圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，則a、b、c依次代表正確的是（　�。�
A．生物大分子    細(xì)胞    組織B．個體    種群    群落
C．生態(tài)系統(tǒng)       群落    種群D．組織    系統(tǒng)    器官

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案