6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為防治病蟲(chóng)害而大量使用農(nóng)藥，從而使農(nóng)產(chǎn)品以及農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重下降．針對(duì)該現(xiàn)狀，由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的李順鵬教授領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年研究，首創(chuàng)了農(nóng)藥殘留微生物降解技術(shù)．通過(guò)篩選高效農(nóng)藥殘留降解菌株，來(lái)清除土壤、水體、農(nóng)產(chǎn)品中的有機(jī)污染物，解決了物理、化學(xué)處理修復(fù)難度大，成本高及二次污染的問(wèn)題．其中有機(jī)磷降解菌降解甲基對(duì)硫磷（一種含氮有機(jī)農(nóng)藥）的效果達(dá)100%．目前使用該項(xiàng)技術(shù)生產(chǎn)的無(wú)公害大米經(jīng)中國(guó)綠色食品測(cè)試中心檢測(cè)，無(wú)農(nóng)藥殘留，達(dá)到出口標(biāo)準(zhǔn)，獲得綠色食品證書(shū)．
圖是研究人員篩選有機(jī)磷降解菌的主要步驟，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以甲基對(duì)硫磷為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的污染，接種前通常應(yīng)將培養(yǎng)皿放在干熱滅菌箱內(nèi)滅菌，培養(yǎng)基放在高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)滅菌．
（3）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法接種時(shí)應(yīng)對(duì)接種針采用灼燒滅菌，且整個(gè)操作過(guò)程都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．接種完成后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置（填“正放”或“倒置”）
（4）培養(yǎng)過(guò)程中需振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)該“目的菌”的細(xì)胞呼吸類(lèi)型為有氧呼吸．培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇最少的培養(yǎng)液中的菌種接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加．

分析 分析題圖：圖示表示篩選有機(jī)磷降解菌的主要步驟，需要用以甲基對(duì)硫磷為唯一氮源的培養(yǎng)基，選出能降解甲基對(duì)硫磷的菌株；培養(yǎng)若干天后，選擇甲基對(duì)硫磷含量較少的培養(yǎng)液中的菌種接種到新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)；重復(fù)多次直至獲得目的菌．

解答 解：（1）欲篩選出能降解甲基對(duì)硫磷的菌株，培養(yǎng)基中應(yīng)只含有甲基對(duì)硫磷而無(wú)其它氮源，這樣不能降解甲基對(duì)硫磷的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存；從功能上說(shuō)，這類(lèi)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）玻璃器皿（如培養(yǎng)皿）可以采用干熱滅菌法；培養(yǎng)基適宜放在高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)滅菌．
（3）分離純化菌種時(shí)，采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的 分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落，以便純化菌種．微生物的接種工具（如接種針、接種環(huán)等）應(yīng)采用灼燒滅菌法；接種的整個(gè)過(guò)程都應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止空氣中的雜菌污染．接種完成后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置．
（4）振蕩培養(yǎng)的目的是提供氧氣，說(shuō)明該“目的菌”的細(xì)胞呼吸類(lèi)型為有氧呼吸．培養(yǎng)若干天后，含有降解甲基對(duì)硫磷菌種的數(shù)目越多的培養(yǎng)基中硫磷含量越少，所以能應(yīng)選擇甲基對(duì)硫磷含量最少的培養(yǎng)液中的菌種接種到新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加．
故答案為：
（1）甲基對(duì)硫磷     選擇
（2）干熱滅菌箱    高壓蒸汽滅菌鍋
（3）平板劃線法    稀釋涂布平板法     灼燒     酒精燈火焰
（4）有氧呼吸    最少

點(diǎn)評(píng) 本題以甲基對(duì)硫磷為素材，結(jié)合篩選有機(jī)磷降解菌的主要步驟，考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)要求考生識(shí)記無(wú)菌技術(shù)中的滅菌方法，能采用適宜的方法對(duì)不同的物體進(jìn)行滅菌，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向．
（2）c全稱(chēng)是胞嘧啶核糖核苷酸．在分子結(jié)構(gòu)組成上與b不同的部分是五碳糖（b中為脫氧核糖，c中為核糖）．
（3）a為轉(zhuǎn)錄過(guò)程必需的一種酶．其名稱(chēng)為RNA聚合酶．
（4）如果d中A占26%，U占28%，那么轉(zhuǎn)錄該片段的DNA中，A占27%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2007年11月20日，美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果：將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬(wàn)能細(xì)胞”．下圖是“萬(wàn)能細(xì)胞”的誕生過(guò)程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因，將改造后的萬(wàn)能細(xì)胞植入小鼠身體上，植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類(lèi)型的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞又稱(chēng)ES細(xì)胞，是由早期胚胎（或原始性腺）中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時(shí)的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞就是ES細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程的載體，過(guò)程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的感染（宿主細(xì)胞）特性．
（4）萬(wàn)能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．
（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管散熱增加和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．體溫感覺(jué)中樞位于下丘腦．
（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，引起垂體釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)．
（3）血糖含量降低時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．若機(jī)體內(nèi)的抗體與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g），則有機(jī)物變化量（b-a）所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片的總光合量（填“總光合量”、“凈光合量”或“呼吸量”）．
（4）1864年，德國(guó)科學(xué)家用圖丙所示實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，此實(shí)驗(yàn)中B（填“A”或“B”）組為實(shí)驗(yàn)組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻（　　）
A．與原來(lái)的二倍體芝麻交配，產(chǎn)生的后代不可育
B．產(chǎn)生的配子中由于沒(méi)有同源染色體，所以配子無(wú)遺傳效應(yīng)
C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，故用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體是可育的
D．產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)長(zhǎng)成芝麻，因其體內(nèi)有同源染色體，屬于二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花．正常植株為兩性植株（A_B_，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），植株不能長(zhǎng)出雌花的為雄株（aaB  ），植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花的為雌株（A bb或aabb），如圖所示．

（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差異的根本原因是基因選擇性表達(dá)，引起雄株和雌株差異的根本原因是基因型差異．
（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為aaBB、aabb．
（3）玉米中偶見(jiàn)6號(hào)三體植株（即6號(hào)染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類(lèi)配子，一類(lèi)是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號(hào)染色體；一類(lèi)是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號(hào)染色體．n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．
①你認(rèn)為6號(hào)三體玉米植株形成的原因是：在卵細(xì)胞（卵細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞或精子）的形成過(guò)程中，減數(shù)第一或二分裂時(shí)同源染色體或姐妹染色體沒(méi)有分開(kāi)（其余分裂過(guò)程正常）導(dǎo)致出現(xiàn)異常配子所致．
②已知抗病基因B對(duì)感病基因b為完全顯性，該對(duì)等位基因位于6號(hào)染色體上．用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1，理論上，F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為B：b：Bb：bb=1：2：2：1．
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2，則F2中感病植株占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲表示某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目變化，圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲a、b、c三個(gè)階段中，有絲分裂發(fā)生在a和c階段，L→M所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性性有關(guān)．
（2）圖乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期發(fā)生在甲圖中A-Q的I-J段，該細(xì)胞下一時(shí)期染色體的重要行為是著絲粒分裂，染色單體分離移向兩極．
（3）如果圖乙中的Y代表Y染色體，則在圖甲中從I點(diǎn)開(kāi)始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體．
（4）如果圖乙中結(jié)構(gòu)1、2上有基因d，結(jié)構(gòu)3上有線性排列的基因R、E，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是R、e，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或連鎖互換．若已知該生物體細(xì)胞基因型是EeDd，一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)ED基因型的細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)細(xì)胞的基因型是ED、ed、ed．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的不懈努力，遺傳物質(zhì)之謎終于被破解，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）1928年，格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的，他用兩種不同類(lèi)型的肺炎雙球菌去感染小鼠，過(guò)程如圖所示．從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知：只有 S 型活細(xì)菌才能使小鼠死亡，在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組，則對(duì)照組是第一組和第三組．
（2）1944年，艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將 S 型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了分離和提純，通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（3）1953年，沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤(pán)旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)．
（4）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．若一個(gè)DNA 分子有 100 個(gè)堿基對(duì)，腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的 20%，如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需要游離的胞嘧啶是180個(gè)．

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