A. | 二氧化碳和尿素 | B. | 膽固醇和氨 | C. | 尿素和尿酸 | D. | 二氧化碳和水 |
分析 解答本題關(guān)鍵抓住“共同的代謝產(chǎn)物”這個關(guān)鍵詞,脂肪的代謝終產(chǎn)物為二氧化碳和水;蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物為尿素、水和二氧化碳;糖類是“碳水化合物”代謝產(chǎn)物為二氧化碳和水.
解答 解:糖類是由C H O元素組成的“碳水化合物”,其代謝后的產(chǎn)物是二氧化碳和水;脂肪也是有C H O元素組成,經(jīng)過氧化分解后代謝產(chǎn)物為二氧化碳和水;蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物為尿素、水和二氧化碳.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了脂肪和蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物的知識,意在考查考生的識記能力和構(gòu)建一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指組成基因的脫氧核背酸的數(shù)量和排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小 | |
C. | 自然選擇過程中,通過直接選擇基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 真核細(xì)胞的遺傳信息在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中沒有任何損失 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•佛山校級期末)據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物性狀遺傳中,基因分離定律和基因自由組合定律同時(shí)起作用 | |
B. | 具有同型性染色體的生物,發(fā)育成雌性個體,具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個體 | |
C. | 同一個體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般相同,染色體組成一般不同 | |
D. | 性染色體上的基因符合伴性遺傳的特點(diǎn),同時(shí)也遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程 | |
B. | 主動運(yùn)輸 | |
C. | 從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸 | |
D. | 從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸 |
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