17.玉米為雌雄同株植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),如圖1為控制玉米籽粒顏色的相關(guān)基因和酶(沒(méi)有黃色和紫色物質(zhì)時(shí)玉米籽粒為白色),其中基因A位于9號(hào)染色體,基因B、D位于10號(hào)染色體上,每對(duì)等位基因都是完全顯性,不考慮配子形成過(guò)程中的交叉互換.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有純合黃色玉米粒,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)).
(2)用該純合黃色玉米與純種白色玉米雜交,F(xiàn)1全為紫色玉米(AaBbDd),則親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD.F1測(cè)交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:3.
(3)酵母菌可以利用玉米秸稈水解液產(chǎn)生發(fā)酵產(chǎn)物,人們欲通過(guò)育種獲得優(yōu)良的發(fā)酵菌種.
某種酵母菌生活史中存在二倍體(類似于正常體細(xì)胞)和單倍體(類似于配子細(xì)胞)的世代交替(如圖3所示),將此種酵母菌接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng),形成多個(gè)菌落.若某一菌落中有子囊孢子出現(xiàn),則產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體;若某一菌落中酵母菌不再具有產(chǎn)生孢子的能力,則其最可能為單倍體.通過(guò)子囊孢子形成的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞兩兩融合而得到的酵母菌會(huì)出現(xiàn)多種類型,其主要原因是形成子囊孢子過(guò)程中發(fā)生基因重組,從而可能得到發(fā)酵能力強(qiáng)的菌種.

分析 基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
由圖可知籽粒表現(xiàn)型為白色的基因型為:aa_ _ _ _或A_bb_ _;黃色:A_B_dd;紫色:A_B_D_.

解答 解:(1)根據(jù)上述基因與性狀之間的關(guān)系可知純合黃色玉米粒的基因型為AABBdd.已知基因A位于9號(hào)染色體,基因B、D位于10號(hào)染色體上,則

(2)純合黃色玉米(AABBdd)與純種白色玉米雜交,F(xiàn)1全為紫色玉米(AaBbDd),說(shuō)明親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD,若不考慮交叉互換則F1產(chǎn)生的配子為ABd:AbD:aBd:abD=1:1:1:1,因此測(cè)交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:3.
(3)由題意可知,能產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體,而單倍體的酵母菌不能完成減數(shù)分裂過(guò)程,因此不能產(chǎn)生子囊孢子.營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的兩兩整合相當(dāng)于高等生物的受精作用,形成的子代有多種類型,本質(zhì)原因是減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因重組.
故答案為:
(1)

(2)aabbDD   黃色:白色=1:3
(3)二   單   形成子囊孢子過(guò)程中發(fā)生基因重組

點(diǎn)評(píng) 本題作物育種考查了基因自由組合定律的應(yīng)用、基因與性狀之間的關(guān)系、生物變異、生物進(jìn)化等知識(shí),綜合性強(qiáng),難度適中,符合高考要求和考查形式.高考試題對(duì)遺傳的基本規(guī)律聯(lián)系變異與育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的考查頻率高.對(duì)考生的能力要求高,是考生需要重視的重要考點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某種雌雄同株、異花的植物,花色有白色、紅色、紫色、紫紅色四種,已知花色由A、a和B、b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因型AaBB植株的自交后代(F1)中白花植株所占比例約為$\frac{1}{4}$(不考慮變異),由此不能(“能”╱“不能”)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律.
(2)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型.請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置.

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紅花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型.(在圖中相應(yīng)位置標(biāo)出基因)

如圖所示“第乙種類型”
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第二種類型.(在圖中相應(yīng)位置標(biāo)出基因)

如圖所示“第二種類型”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)遺傳學(xué)說(shuō)法正確的是(  )
A.基因分離必然造成性狀分離
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D.測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例直接反映與隱性個(gè)體相交的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞層次,葉片屬于生命系統(tǒng)中的器官層次,生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈.
(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是只有完整的細(xì)胞才能完成生命活動(dòng).
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央觀察,請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡.
②換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng),這樣做的理由是顯微鏡觀察到的是倒像.
③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過(guò)少.
④若在5×10的顯微鏡視野中看到一行8個(gè)葉肉細(xì)胞,則在5×40的視野中可看到這一行有2個(gè)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了研究小球藻細(xì)胞懸浮液的光合作用和呼吸作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):操作流程及記錄結(jié)果如表所示(單位:mg)
小球藻質(zhì)量(M) $\stackrel{無(wú)光處理}{→}$1h  
小球藻質(zhì)量(M-a)$\stackrel{適宜光照強(qiáng)度1h}{→}$  小球藻質(zhì)量(M+b)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  溫度℃
a,b的值
26272829
a1234
b3321
(1)從上表信息可知,固定CO2能力最強(qiáng)的溫度是29℃.
(2)請(qǐng)畫出小球藻在此實(shí)驗(yàn)條件下,第2個(gè)1h凈光合量( mg)的曲線圖:
(3)若恒溫在上述某一溫度,維持10h光照,14h黑暗,則小球藻最大限度增加的質(zhì)量是26mg.
(4)小球藻光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相同(填“相同”、“不相同”).
細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
馬鈴薯塊莖和酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量大的物質(zhì)是乳酸.
(5)寫出真正光合速率、凈光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系式是:真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程的圖解,圖中4、5表示兩種功能不同的酶.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA首先在酶的催化作用下將分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開.
(2)在RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以游離的核糖核苷酸為原料,由ATP提供能量,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成出[2]轉(zhuǎn)錄RNA(mRNA).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.患急性腸炎的病人脫水時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充水分,同時(shí)也需要補(bǔ)充體內(nèi)丟失的無(wú)機(jī)鹽,因此,輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法.大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
                 探究植物細(xì)胞的吸水和失水
(1)提出問(wèn)題:原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜嗎?
(2)作出假設(shè):原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜.理由是原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
樹料用具:紫色洋蔥鱗片葉、30%的蔗糖溶液、清水、顯微鏡等
實(shí)驗(yàn)步驟:

a、最好選擇紫色洋蔥鱗片葉的外(外/內(nèi))表皮細(xì)胞進(jìn)行制片.原因是:外表皮細(xì)胞中有紫色的液泡,便于觀察.
b、步驟③的目的是使洋蔥外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離.
c、步驟②是為了觀察處于正常狀態(tài)下的細(xì)胞,該步驟起到對(duì)照作用.
d、與②的細(xì)胞相比,④觀察到的細(xì)胞,其液泡體積變小,顏色變深;細(xì)胞體積基本不變.
e、與④相比,⑥觀察到的細(xì)胞,其液泡體積變大,顏色變淺;細(xì)胞體積基本不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體內(nèi)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)共同的代謝產(chǎn)物有(  )
A.二氧化碳和尿素B.膽固醇和氨C.尿素和尿酸D.二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案